排水溝のトラブルで、てんやわんや。

オンライン授業

■忖度ばかりの学校現場、教師が激白「オンライン導入は永遠に潰され続ける」(BUSINESS INSIDER)

仮に学校の横並び体質が事実として、どうしてそうなってしまうかという理由に関しては、教育や学校のせいとばかりは言えないような気もしますです。

■「過保護」「かわいそう」と言われようと、子どもを学校に行かせない親の本音(週刊女性PRIME)

だって、みんな、横並びを望んでいるんです。

■きっかけは卒業式ライブ配信　「普通の公立小学校」が新しい生活様式に適合できた理由(治部れんげ)

横並びにならないのは、空気を読まないリーダーがいる場合でしょう。

■Withコロナの時代にアップデートを迫られる教育現場と教師たち～広尾学園が実践するオンライン授業の成果と将来展望(EdTechZine)

刺激的な先進実践例の記事、後編です。

■オンライン授業前進　生徒の不安解消へデジタル環境整備(岐阜新聞Web)

仮に課題があったとして、オンライン授業の問題というより、ひとりの教師が360人に授業、というのが問題の要点じゃないかという気がします。

■オンライン授業の集中度をAIで測定　生徒の視線や表情を解析　リモート指導を効率化(ITmediaNEWS)

こういう技術は、教師の指導改善に使われるなら健全なんですけれども、学生の管理に使われ始めると害が大きいでしょうね。

プログラミング教育

■なぜ今、プログラミング教育？　「先生は教えるもの」からの発想転換も必要に(西日本新聞)

「リベラルアーツのひとつ」というのは、なかなかオシャレな表現だと思いました。

教育全般

■東大257人調査「幼少期役立ったもの」3位は地図、2位は図鑑(NEWSポストセブン)

個人的な経験では、「砂場」をお勧めするかな。

ブロトピ：今日の学問・教育情報

お世話になった人のお葬式に行けないのは、とても辛い。

オンライン授業

■自ら試行錯誤する学びの体験をオンライン授業でも～広尾学園が実践するプログラミング学習で得られた効果とは(EdTechZine)

プログラミング教育に限らず、日本の教育全般の課題を浮き彫りにした上で、具体的な解決策を示してくれる、よい記事です。

教育全般

■“死と隣り合わせ”の日本の学校…ニッポンの教育が沈みかけている「5つの理由」(PHP Online 衆知)

こういう状況を分かっているはずなのに、教育に金を出そうとしないどころか、さらに減らそうと努力している人たちがたくさんいるわけです。要するに、日本のことはどうでもよく、自分が所属する組織の権益だけ増やしたいと思っているんでしょう。

■沖縄、全国学力テスト「最下位脱出」の光と影(東洋経済ONLINE)

暗澹たる思いで記事を読み進めましたが、最後のセンテンスで大いに救われた気になりました。総合的に良い記事になっています。

■若者は長い講義を聞かない……学生たちの悩みに全力で答える「人生相談」をしてわかったこと(文春オンライン)

私も大学教員の端くれなので言いたいことはよく分かるのですが、年寄りも長い話は聞かないと思うのです。

■教師がゲーム機を「一晩没収」！法的に問題ある？(教員養成セミナー)

教育法学的には、どちらかというとそういう目先のことはともかく、そもそも生徒に対して赤の他人である教師が様々な強制ができる法的根拠が問題なんだと思いますよ。戦前は営造物理論だった、例のアレです。

ブロトピ：今日の学問・教育情報

次のフェイズに向けて、状況が切り替わり始めたような感じです。

学校再開

■楽しい学校再開のはずが、うつや不登校に苦しむ子どもたち 　「頑張れ」のかけ声は絶対ダメ！(AERA dot.)

話自体はわかるものの、大人のほうに余裕がないんですよね。

オンライン授業

■学校再開で止まってない？　聖徳太子に学ぶ「ICT教育推進に必要なこと」(現代ビジネス)

どちらかというと、「和を以て貴しとなす」よりも「和して同ぜず」のほうが趣旨に合いそうな気がします。

■教育機関での活用が進む「Slack」――慶大、近大、N高、京大の事例を紹介(EdTechZine)

情報共有と意思疎通という目的があって、どういうツールが手段として最適か、という話にしないと。導入自体が善という話にすると、必ず歪みが出ます。

■「withコロナ」時代の学校の「あり方」を模索する　ミネルヴァ大学大学院と新渡戸文化学園の事例から(おおたとしまさ)

刺激的な先進事例です。

■“IT教育先進国”オーストラリアでも、意外にオンライン授業が進まなかったワケ(PRSIDENT Online)

良くも悪くも自由ですからね。

■「オンライン授業はコロナ理由に限定」、福岡市教育委の通知に不登校の保護者落胆(讀賣新聞オンライン)

これは単に頭が固いですね。

いじめ

■「救えた命だった」　兵庫・宝塚中2自殺　市第三者委、学校や市教委を厳しく批判(毎日新聞)
■学校の「指導放棄」断罪　部活動内いじめ常態化　宝塚・中２女子自殺(神戸新聞NEXT)

まずは第三者委員会がしっかり機能したことを評価した上で。いじめをなくすためには、大人のほうに余裕ができる必要があります。教育委員会が学校現場に責任を押しつけようとしているように見えるのは気にかかります。教育委員会の体質を見直すのが一番いいのではないでしょうか。

■いじめ「認められず」／野辺西高生自殺　第三者委、遺族に報告書案(東奥日報)

悲しい出来事ではありますが、この記事だけでは全貌は分かりません。

■いじめ調査委の解散要求へ　大島商船学生自殺で遺族(共同通信)

単に無能なのか、結論を出せない何かしらの理由があるのか。

教育全般

■大学生は、何のために自分が勉強しているかわかっていない【Withコロナの教育現場から】(FINDERS)

日本人全員が接客業をやるなら、仰せの通りかもしれませんけどね。

ブロトピ：今日の学問・教育情報

雨だったので一歩も外に出ませんでしたが、ちょっと前までは晴れてても一歩も外に出ていませんでした。

学校再開

■学校教育の本当の目的とは？夜回り先生が危惧、授業再開しても知識の補てんだけで人格形成は…(まいどなニュース)

おっしゃる通りで、教育基本法や学校教育法も、そうなってるはずなんですけどね。

オンライン授業

■200点満点で24点…義務教育の底辺からぼくを救った父の行動(現代ビジネス)

これはいい記事ですね。経験と理論と実践がまさに往還しています。

■教育長の強い意志により「学びそのもの」の変革を目指す広島県――コロナ禍の中で急速に進められたオンライン教育への取り組み(EdTechZine)

トップにやる気があればできるという、いい見本になっているように思います。逆に言えば、できていないところは、トップに覚悟がないわけです。

■子ども達が「先生」になりオンライン授業！大人も感動の素晴らしい内容とは？(HAPPY PLUS)

楽しそうです。
※子どもが教える学校

教育全般

■驚き！衝撃！ママたちが語る「ブラック校則」の実態とは(mama-sta select)

目的が手段化すると、こういうことになります。

■「努力は裏切らない」と信じる人の子育てほど失敗する理由(PRESIDENT Online)

「隠れたカリキュラム」という教育学の知見から言えば、実らない無駄な努力を延々と続けさせるのは、成果の見えない歯車的な仕事を延々と続けさせるためのトレーニングです。

■地方の高校生も海外大へ、大学生らが挑む変革(東洋経済ONLINE)

今はコロナウイルスのために大変なことになっていますが、若い人はどんどん海外に出ればいいと思います。

ブロトピ：今日の学問・教育情報

野球を見る暇もないぞ…

学校再開

■教員へのさらなる追加業務=『学校の新しい生活様式』がはじまる(BEST T!MES)

私が専門の明治教育史でも、明治15年にはすでに「学科多端」が問題になっていたりします。教育には「何をやらないか」という「引き算」の発想で臨まなければならないんですけどね。

■長期休校が不登校支援の現場に示した「可能性」(東洋経済ONLINE)

このテーマも含めて、学校や教育はまだまだ大きな影響を蒙り続けます。

■休校明けの子どもの声にじっくり耳傾けて　学習不安や親子の衝突も、大人が寄り添って(京都新聞)

教師など大人のほうに余裕があれば、じっくり耳を傾ける時間も持てるんでしょうけれども。

オンライン授業

■自宅でオンライン授業「途端に部屋を掃除したくなる」　ある学生の本音　テストや進級で先生に注文も(福井新聞ONLINE)

なるほどね。確かに、学友と顔を合わせることは、かなり重要です。

教育全般

■「頑張れ」と言わない　校長が説く自己肯定感の高め方(NIKKEI STYLE)

要点を突いた話だと思いますよ。

■【独自】文科省、中学校へのスマホ持ち込み認める方針…緊急時や防犯を考慮(讀賣新聞オンライン)

単に持ち込みを認めるだけではなく、積極的な「活用」を考えるべきかと。スマホで集中力を削がれている子は、特にスマホがなくても授業を受けません。

■日本人にとって学歴が「不要なモノ1位」になってしまう理由(ミモレ)

理屈そのものは筋が通っています。が、理屈通りに行かないのが、教育だったりしますね。

ブロトピ：今日の学問・教育情報