「雑感」カテゴリーアーカイブ

【教育学でポン!?】2020年3月29日

雪が降るタイミングが絶妙だったように思いました。

コロナウイルス

大学でクラスター発生の可能性 京都産業大の学生7人が新型コロナ感染(京都新聞)

まだ可能性の段階ではありますが、いずれにせよ各大学における感染防止策が次のレベルに上がることは間違いないところです。

もはや予言者? 早稲田大学の「新型コロナ対応」が迅速すぎるワケ(ulm)

早稲田大学は新学期の授業開始を5/11に設定しているわけですが、記事の通り他の大学が追随するか否か。

「世界一の教育」オランダ公立小学校が実施するコロナ休校中の「授業」(現代ビジネス)

なるほど、オランダは21世紀のようです。日本は昭和な感じです。

デジタルネイティブ小学生の対応力がすごい 新型コロナによるシリコンバレーの「学校閉鎖」(GLOBE+)

シリコンバレーはさすがに21世紀です。

学校再開は「定額働かせ放題」と「変形労働時間制」を見直すきっかけになるか(BEST T!MES)

この非常時においても、やはり政治家と官僚は教育(特に人件費)に税金を費やそうとはしないわけです。

教育全般

子供の人生は「生まれた家庭と地域」で決まる……日本の“教育格差”の厳しすぎるリアル(文春オンライン)

教育社会学では常識ですが、文部科学省では常識ではないようなのです(というか、分かっていても分かるわけにはいかないという)。

定期試験廃止の公立中学校長「生徒の学力は確実に上がった」(NEWSポストセブン)

コメント欄が地獄。

【教育学でポン!?】2020年3月28日

佐々木望さんのキャラといえば、個人的には水滸のシン(トルーパー)とハサウェイ(逆シャア)の印象が強かったりします。こういうところは世代が強く出ますよね。

教育全般

佐々木望の東大Days~声優・佐々木望が東京大学で学んだ日々~

第一報を見た時は、すみません、ビックリしてしまいました。が、落ち着いてみれば驚くようなことではなく、本来はこういうふうに社会人が学ぶチャンスがもっともっと広く開かれていていいはずなんですよね。具体的な一つのケースとして広く共有されて、どんどん社会人が気軽に学べる世の中になっていってほしいなと思います。
今後はキャンパスライフについての話も掲載されるそうですので、続きが楽しみです。

校則廃止の世田谷区立中学 全入学者の半数近くが「越境」(NEWSポストセブン)

記事の内容そのものは、教育関係者の間では既に有名なもので、驚くようなことは特にありません。10年間、おつかれさまでした。しかしコメント欄を見ると、勉強不足で何も知らないのに事情通の如く教育を語る人がいっぱい沸いていて、「昭和か?」と驚きます。

コロナウイルス

政府がマスク配布へ 小中学生に1人1枚(テレ朝news ※映像と音声が流れます)

再利用可能なマスクとのことですが。しかし学校が再開されても、ウイルス対策のために子ども同士の対話的活動(アクティブ・ラーニング)すらできないのでは、学習指導要領上はどう考えるところなのでしょうね?

新型コロナ「長期戦覚悟を」 事態悪化なら学校再開見直し 安倍首相会見(時事通信)

これを機会に9月入学という国際スタンダードに切り替えてしまう(来年以降も)というアイデアは、最初はギャグかと笑っていましたが、ひょっとしたらなかなか優れた逆転の発想なのかもしれません。太陰暦から太陽暦に変わったときのような大混乱は起きますが、逆に言えばその程度とも言えます。

【教育学でポン!?】2020年3月27日

不安の大部分は「先が分からないこと」ですが、ソクラテスの知恵によれば「分からないことを考えても意味がないし、正直に分からないことさえ認めてしまえば、恐れる意味もない」とのことです。今できることを粛々と進めていきます。

コロナウイルス

コロナウイルス終息後「学校に行かなくてもいい」時代が来るワケ(PRESIDENT Online)

個性を伸ばすための脱学校という考え方自体は40年前の臨時教育審議会や30年前の「学校スリム化」のときと大差ありません。30年前と違っているのはテクノロジーの発達とコロナウイルスという現実の脅威ですが、果たしてどうなるでしょうか。

群馬大学 全授業をオンライン化 新型コロナ対策で新年度 全学生6400人 画面越しで受講へ(上毛新聞社)

注目しましょう。

新型コロナで大学新学期はオンライン授業化、大学生はWi-Fi求めて密集で感染や受講できないリスクも(高橋暁子)

インフラが整っていないとオンライン授業ができないとは、御指摘の通りです。

新型コロナ、休校で子育て家庭が大混乱した3つの背景(Newsweek)

おおむね御指摘通りなので、それを踏まえて今後どうしていくかですね。

教育全般

学ぶ姿勢を入試で見る「主体性評価」とは? 活用法や公平性に問題ありとの指摘も(朝日新聞EduA)

教育哲学の専門家は、自発性とか主体性のようなものは「教育を断念したところ」から生まれるというようなことを言っていますね。それから技術的なことを言えば、仮に大学に「主体性」を評価させたいなら、代わりに高校側に「到達度」を測定する役割を担っていただく必要があるでしょう。そもそも「高校卒業程度の到達度」を大学側が測定すること自体が原理的におかしいのですから。

【教育学でポン!?】2020年3月26日

身につけた動画編集の技が役に立つ機会が、こんなに早く訪れるとは。

コロナウイルス

都立学校版感染症予防ガイドライン(東京都教育委員会 ※PDFファイルが開きます)

具体的な方策が出たわけですが。授業においては「グループや少人数による話し合い・教え合いなどの活動は控える」(5頁)と、いきなりアクティブ・ラーニングが完全挫折していたり、「音楽においては、歌唱の活動や管楽器(リコーダー等)を用いる活動は行わない」(5頁)とか、まあ、苦渋の判断が滲み出ている文章となっています。教育学的に考えようにも、「20世紀型の授業が成立する条件が欠けている」としか言いようのない異常事態です。

学校再開にともなう保護者の責任と役割(妹尾昌俊)

いちおう東京都教育委員会も上記ガイドラインで「感染者、濃厚接触者等に対する偏見や差別への対処」は掲げていますね。とはいえ現場はまだそこまで考えが回らなそうというのが正直なところかもしれません。とにかく人が足りないです。

大阪で給食無償化条例成立 4月から、新型コロナ対策(共同通信)

今回は非常時の条例ということではありますが、平常時にも考えてよい政策のように思います。「子ども食堂」という民間の取組みも大切ですが、行政が税金を使ってやれることはまだたくさんあるように思います。

手作りマスク積極使用を 学校再開へ準備促す 文科省(時事通信社)

今が21世紀であることを忘れさせるような記事です。

休校のいま提案したい、新学期は9月始まりにしてみては?(Newsweek)

斬新なアイデアではあります。少なくとも東大は留学対応で9月始まりにしたかったはず。

「オンラインで授業」先生たちの試行錯誤の日々(東洋経済ONLINE)

ささやかながら、私も試行錯誤の過程に参入したいと思います。

教育全般

教育界は「話し合えたことに意味がある」の先を目指した議論を!(教員養成セミナー)

苫野氏の見解そのまま丸パクリじゃないかと思ったら、苫野氏の原稿でした。

【教育学でポン!?】2020年3月25日

自発的にICTの知識と技術を蓄えてきたことが、今こそ役に立つのか!?

コロナウイルス

学校再開は学校丸投げ? 現場任せで懸念される、管理強化とゆるみ過ぎ問題(妹尾昌俊)

まあ仮に、この非常時に、現場に丸投げということでも、いいんですよ。地域によって状況は違いますから。でもだとしたら、平常時にも丸投げしてもらいたいんですね。平常時には締め付けてくるのに、非常時に丸投げというのは、ワケが分からないのです。こういう機会に、学習指導要領の法的拘束力はナシということにしていただいてほしいものです。

「子供のマスクは手作りを」 学校再開に向け文科省が呼びかけ(毎日新聞)

本気で言っているのかと、二度見してしまいましたが、どうやら本気のようです。今は本当に21世紀なのか。私はICTを活用しようと思います。

世界の生徒ら約8割通学できず(共同通信)

前代未聞の事態になっています。

教育全般

「学校教育の圧倒的なムダ」日本の教師が直面している現実(幻冬舎GOLD ONLINE)

現在指摘されている問題の多くは、教育にお金をかけ、正規の教員を増やすことで解決できますが。

市の再編計画で小学校が半減 跡地活用に課題(両丹日日新聞)

昭和の学校スタイルを前提にせず、21世紀型の新しい「生涯教育施設」を構想していく機会なのかもしれません。