掃除がはかどります。

コロナウイルス

■教員から「新型コロナでの休校問題は9月入学で解決する」との声も挙がっている(前屋毅)

確かに、同じアイデアは各方面から耳に届きますね。

オンライン授業

■新型コロナでオンライン化が進む学習塾　ZOOM利用の自学室も(NEWSポストセブン)

営利企業は対応が素早いですね。

■世界中の親の叫びをイスラエル母が代弁─突然の遠隔教育「そもそもパソコンが足りねーよ！」(COURRiER JAPON)

ですよねー。とはいえ、今はオンライン授業を進めるしかなさそうです。

教育全般

■小学校算数の教科書、「台形ショック」を経てかなり分厚く変化(NEWSポストセブン)

台形の面積を求める公式は、覚える必要ないでしょう。三角形の面積を求める式を、もっと深く掘り下げるのが重要です。補助線を引いて三角形２つにして面積を求め、結果として台形の面積を求める式に導けば、多角形にも対応できるようになります。台形の面積を求める公式を覚えても、多角形の面積を求めるときに役に立ちません。台形の面積云々で騒ぎたてた人たちは、算数の基礎を理解していない可能性が高いだろうと思います。
また、ゆとり教育の理念を実現するなら、本来は教科書を厚くするべきです。仮に教える知識を減らしたとしても、確実に知識を身につけるための手だてを多方面から用意すべきで、教科書はもっと多様になってよいはずです。学習指導要領の縛りが元凶でしょう。

■子どもの学力を左右してしまう、親の経済力とは別の「重要な要素」(PHP Online 衆知)

子どもへの愛情が大切なのは間違いないところですが、ボウルビィに対しては専門的な知見からは批判も出ていますから注意して聞きましょう。

私自身は家の外に一歩も出ないでもへっちゃらなことに気がつきました。

コロナウイルス

■休校で「家が辛い」子どもたちからメッセージ急増　相談先のNPO「ぎりぎりの状況」(大塚玲子)

大昔から、子育ては家庭内だけで完結するものではありませんでした。本来は地域社会全体が責任を持って行なうものです。ところが高度経済成長以後の日本では、家庭が専ら子育てを担うべきと勘違いしてきました。その矛盾が、コロナウイルス騒動のさなかで増幅してきているように思います。

■いつまで続く「昭和な」授業、コロナ休校で露呈する学校現場の遅れ(BUSINESS INSIDER)

昭和な授業が続くのは、先生や学校の努力不足というよりは、世界的に見て最低最悪な水準にある公教育支出費の異様な少なさのせいです。そして日本の公教育費が少ないのは、ライバルを出し抜くために「塾」に私費を注ぎ込む傾向が強いからです。新自由主義のせいで、その傾向にますます拍車がかかっています。世界的に見ても劣悪な条件の中で、先生たちは頑張っています。

■さいたま市　教職員の学校勤務をローテーションへ(テレ玉)

苦肉の策ではありますが、オンライン授業との組み合わせによっては、平時でも効果が上がるだろうと思います。

オンライン授業

■家庭学習も評価に反映　臨時休校の長期化で通知　文科省(時事通信社)

ひょっとしたら、平時もこれでいいかもしれません。

■ネット授業、著作権者許可不要に　28日から、政令を閣議決定(共同通信)

教材を開発した人にしっかりお金が回る仕組みが整えられるといいのですが。

何をするにせよ肝心なのは、手段の目新しさに怯みもせず驚きもせず、本来の目的をしっかり見据えて、それを実現するために必要なスキルを身につけていくことです。

コロナウイルス

■保護者の8割「一斉休校で子どもの運動不足が不安」　自宅学習は「テレビ、ゲームなどで勉強に集中できない」という人も(キャリコネニュース)

実は学校でもそれほど集中していませんけどね。１人の先生が40人の生徒を見るのは、たいへんです。

■「親が長距離トラック運転手」…小学校が子どもの登校認めず、入学式・始業式欠席(讀賣新聞)

本来の目的を見失って形式に流れると、合理的な判断ができなくなります。

オンライン授業

■前期授業を『全てオンライン』で実施　大阪市立大学　学長『フェーズが変わってきた』(８カンテレ　※映像と音声が流れます)
■オンライン授業で学びを止めるな 立ち入り禁止でも授業は止めない 立教大経営学部の覚悟とは(EduA)

覚悟を決めたところが続々と現れ始めました。

■コロナ休校を転じて「大学の国際競争力」アップとなす妙案とは(DIAMOND online)

オンライン授業のリスクに関する話は、ナルホドです。そして９月入学に関する提言が、各所から出始めています。

■日本のコロナ「学力格差」を止めるための方策(東洋経済ONLINE)

公教育に金を出し渋ってきたツケが、いま回ってきていますね。

録音された自分の声を聞くと、違和感を覚えます。

コロナウイルス

■コロナ禍でも授業を続行した「学習塾」の大問題(東洋経済ONLINE)

多くの学習塾の本質は教育機関というより営利企業ですからね(良いとか悪いとかではなく)。

■「一斉休校」の学習遅れ、学力差どうすれば…対策不透明で親たちの不安が増大(AERA dot.)

本来は子どもが一人でも学習を進められるように教科書が工夫されていると良いんですけども。しかし事ここに至っては、一刻も早くオンライン教育の環境を整備していくしかありません。

■大学が近くのホテルで講義　ホール借りコロナ対策(テレ朝news　※映像と音声が流れます)

そんな手もあるんですね。

オンライン授業

■神奈川大、8月1日まで構内立ち入り禁止を決定　前期授業はすべてオンラインで実施(キャリコネニュース)

オンライン実施が続々と発表されますね。

■ニューヨーク公立小のIT駆使がすごすぎる！　コロナ時代の教育で大切なのはスピード感(AERA dot.)

やろうと思えばできるものです。手段に惑わされず、本来の「目的」を見失わないことが大事なのでしょう。

教育全般

■日本の15歳が「読解力低下」!?OECD調査があぶり出す学校教育(DIAMOND online)

タイトルは煽っていますが、内容はちゃんとしていました。

こういう事態に及ぶと、「自己責任論」には何の意味もなかったことが分かります。いま「自己責任」と叫んでいる人はほとんどいません。「公共性」という観点を欠いていたのが、本質的な問題でした。

コロナウイルス

■新型コロナで休校中の子どもたちに、いま大人ができること(Forbes JAPAN)

とても良い記事だと思います。副島氏の講演は、北区の社会福祉事業関連で一度聞いたことがありました。実践経験を踏まえた、肝の据わった理論が印象的でした。いまこそ必要な経験と理論です。

■公立小中6割が授業再開へ　宣言7都府県以外では8割に　文科省調査(毎日新聞)
■休校延長要請「市長への手紙」900通　京都の再開覆す　「感染リスク減った」生徒ら安堵(京都新聞)

国家が一律に決めるのではなく地方自治で決めるのは、住民固有の意向を素早く的確に集約できるからです。住民の意向を無視するのでは、なんのための地方自治か意味が分からなくなります。

■緊急事態宣言よりも早く教育は動いた(前屋毅)

まあコミュニティ・スクールの設置や校長の権限強化等に典型的に見られるように、文部科学省自身が学校の自律性を高めるように動いてきたところではありますね。専門的に言うと、学校民営化論を背景としたNPM(new public management)というものではありますが。

オンライン授業

■緊急事態宣言、子どもの教育機会はどうなる？安倍首相「IT活用した学習支援を促す」(HUFFPOST)

首相の公式見解が出ました。

教育全般

■コロナ禍で開催が遅れている大学入試検討会議、文科省のたたき台通りになる危険性も(HARBOR BUSINESS)

引き続き注目しましょう。新型コロナウイルスのせいで遅れているなら、ぜひオンラインで会議してもらいたいものです。ついでにオンラインで公開すればよいでしょう。
あといちおう。本文中で「現在の学習指導要領は「最低ライン」であることが確認できました」とありますが、実際には2003年の時点で確認されています。