収録した授業動画を長時間編集しているうちに、自分の声に慣れました。違和感の正体は、単に「慣れていなかった」というだけですね。

コロナウイルス

■「夏休みゼロ」はお上への忖度なのか？　自由と工夫なき『学習指導要領』に意味はない(BEST T!MES)

御指摘の通りだと思います。ただでさえ『学習指導要領』の法的拘束性は現場の自主性と創造力を萎縮させていますが、この非常時にあっては問題を複雑化させるだけでしょう。いまは、現場の想像力と構想力が真価を発揮すべき時です。文科省の役割は、現場を応援することです。特に人と金。

オンライン授業

■休校継続で学力差の拡大懸念　学校再開、受験はどうなる？(マネーポストWEB)

オンライン授業になると、教室では大人しかった子どもが活き活きし出す可能性もあります。教室のような不自然空間でパフォーマンスを発揮することができない人でも、自分のテリトリーにあれば存分に能力を発揮することは、大人でも見られる現象です。

■オンライン授業、対応模索の日々　ネット整わない家庭など課題(西日本新聞)

各所で試行錯誤の日々が続きます。

■フランスのコロナ休校「在宅授業」が「用意周到なのに失敗」したワケ(現代ビジネス)

オンライン授業はあくまでも「手段」です。「目的」が見えていないのに「手段」だけ採用しても、うまくいかないでしょう。「手段」が切り替わるときこそ、実は「目的」をゼロベースで見直す良い機会になります。「何のために教育を行なうのですか？」

ブロトピ：今日の学問・教育情報

Premiere elementsを買っておいてよかった。オンライン授業のための動画編集にフル回転中。これからオンライン授業作成支援ソフトもどんどん出るのでしょうか？　少し金の臭いがしますね。さしあたって私自身は、自分の動画編集スキルを上げておこう…

オンライン授業

■教材ネット配信、無償を認可　今年度のみ、家庭学習に対応　文化庁(時事通信社)

まずは今年度だけの措置ですが、将来のこともしっかり考えて、知恵を出し合って、いい制度を作っていきましょう。

■「オンライン授業は机上の空論」　新型コロナウイルスで広がる教育格差(HARBOR BUSINESS Online)

御指摘の通りです。中曽根総理大臣の臨時教育審議会以降、この35年間、教育に金をかけてこなかった政府や官僚の姿勢が、いまになって悲惨な状況を生み出しています。この姿勢が改まらない限り、問題が根本的に解決することはないでしょう。いわゆる「学力低下」も、ゆとり教育という教育内容の問題ではなく、本質的には「教育に金をかけなかった」という経済の問題です。

■コロナに負けない、アメリカの「在宅授業」はここまで進化していた…！(現代ビジネス)
■小島慶子「コロナ危機で変わる教育　オンライン授業の可能性」(AERA dot.)

先進事例として、具体的に参考になります。

■オンライン授業、児童ら終始集中　長崎市立南小中学校(長崎新聞社)
■録画の授業、生徒がネット視聴　福島高、学び定着へ方法模索(福島民友)
■時間割と同じスケジュールで　臨時休校中の双葉町で始まったオンライン授業(FTV　※映像と音声が流れます)

仮に一部の学校であっても、仮に格差が広がってしまうとしても、それでもオンライン授業を進められるところは進めていただいて、そして自分たちが得た知見や経験を惜しみなく広めていってもらうしかありません。今は非常時ですので、「私の学校は条件が違うからできない」と言っている場合ではなく、将来を見据えて、できているところを注目するべき時間帯です。

ブロトピ：今日の学問・教育情報

自分の授業に関しては、オンライン授業でいけそうな気になっています。

コロナウイルス

■岐阜県も5月末まで休校延長へ(共同通信)

そうなりますよね。

■「長期休校」子どもたちと学校を襲う多大な喪失(東洋経済オンライン)

教育学者にとっては、「学校という概念が大きく変容する」という事態を目の前で見られて、本望というところなのかもしれません。

■コロナで加速するＩＣＴ教育、大阪市も年度内の整備を検討(Lmaga.jp)

ICT教育の加速は必須として、学校の変容はそれだけですむかどうか。教育学が積み重ねてきた知見は「その先」をしっかり予見しています。

オンライン授業

■オンライン授業の是非を問う（１）学校現場の葛藤と最前線(矢萩邦彦)

具体例を伴い、多面的に物事を見られる、とても良い記事だと思いました。先生(おとな)たちが「答えのない問題」に果敢にチャレンジしている姿を子どもたちに見せること自体が有意義だという指摘、また教育や学校の本質を考えるべきという指摘、ごもっともです。私自身も試行錯誤の真っ最中です。

■「オンライン教育後進国」で混乱する現場。サイバー大学学長はどう見るか(Forbes JAPAN)

ははは。そうなんですよ。自分の授業に自身がある教員ほど、オンライン授業に積極的になりますよ。

■コロナ禍に一斉休校中のフランスで、先生や友だちとつながるネット授業が好評。(pen online)

そもそも「国立遠隔教育センター」ってのが、第二次世界大戦のころに起源を持って存在しているのが驚きですね。

ブロトピ：今日の学問・教育情報

入学時期を世界基準の９月に変えてはどうかと主張し始める人が増えてきましたが、「教育学で、ポン！？」で最初に捉えたのは３月２６日です。その前から主張している人も、けっこういそうです。

コロナウイルス

■学習塾の自粛で“居場所”失う子たち(THE PAGE)

近世の日本には「若者組」という組織があって、男子は15歳くらいになったら実家を離れ、「若者宿」で集団生活しながら、人生に必要な知識と知恵と経験を身につけていきました。日本ではもともと「家庭教育」はさほど期待されておらず、「社会教育」に重点が置かれていました。
ということを、この「学習塾」の記事で思い出します。この学習塾は、実は現代の「若者宿」のような機能を持っているのかもしれません。家庭でもなければ学校でもない「第三の場所」を、多くの子どもが必要としています。

オンライン授業

■水戸市、小学生対象に授業動画を配信　分かりやすさ追求　新型コロナで休校中(茨城新聞クロスアイ)

教育委員会単位で動画を作成する動きが強くなっています。小中学校は、これでいいと思います。文科省が手を出すところではありません。文科省がやるべきことは、動画を作成することではなく、各教育委員会が動画作成をできるように適切な支援をすることです。特に人と金。

■新型コロナ危機で、オンライン教育は現状を変革する力になるか(Forbes JAPAN)

マクルーハンから予測されていたことです。この30年間でゆっくりと変化を続けてきましたが、いよいよパラダイムシフトの予感がしてきました。

■オンライン授業で意外な発見「教室では発言しない生徒が…」(tssテレビ新広島　※映像と音声が流れます)

ここに見られるのが「メディア＝媒体が変わる」ということの効果です。

■休校中の米国で進むオンライン授業　「バーチャル休み時間」で家庭学習は乗り切れるか(THE ANSWER)

なるほど、「バーチャル休み時間」ですか。いいことを聞きました。これは真似しよう。

■休校対応で幼児教育にもデジタル活用、配慮するポイントは？ 実践中の先生に聞く(EdTechzine)

幼児教育にもオンライン教育ですか。できるものなんですね。

ブロトピ：今日の学問・教育情報

「真綿で首を絞められる」という日本語をしみじみと理解できるチャンスと捉えてみる。

コロナウイルス

■学校に「あれやれ、これやれ」と細かく注文を付ける文科省の矛盾【前半】(妹尾昌俊)
■学校に「あれやれ、これやれ」と細かく注文を付ける文科省の矛盾【後半】(妹尾昌俊)

御指摘の通りでしょうね。文科省が現場に対して細かい指示を出して、忠実にやらせるだけなら、べつに教員免許なんて必要ありません。アルバイトにやらせればいいだけです。
文科省は、文科省にしか任せられない重要な仕事をしっかりやっていただきたいところです。たとえば教員免許更新制の廃止とか。

■コロナ休校で高校生がつぶやいた『9月新学期論』、実現するとどうなる？(週刊女性PRIME)

たとえば文科省にしかできない仕事とは、こういうことです。

■吉村大阪府知事が小中高校夏休み短縮の意向。「夏休みや土日を使って、学力の取り戻しをしたい」(スポーツ報知)
■小中学校の夏休みゼロ、市長「早い時期の宣言で保護者らに覚悟を」…兵庫・小野(讀賣新聞オンライン)
■〈新型コロナ〉香川県教委「夏休みなどに授業を行う可能性」示唆　ハード面の整備などが不十分　オンライン授業実施は考えず(KSB瀬戸内海放送　※映像と音声が流れます)

文科省が決断できないとなると、各自治体は既存の枠組みの中で仕事をせざるを得ないので、こうするしかありません。

オンライン授業

■明治学院大、学生全員5万円支給　遠隔授業のPC、通信環境整備に(共同通信)

惚れてまうやろ。

■学校の授業動画向け自動編集アプリ　教員の動きに追従、ファイルサイズ削減も(ITmedia NEWS)

授業支援ソフトがこれからどんどん出てくるのでしょう。ありがたいことです。

教育全般

■いじめや不登校の元凶：同質性を求める学校システムを問い直す(nippon.com)

御指摘、ごもっともです。ただし、私が改めて指摘するまでもないことではありますが、教育だけを変えようと思ってもうまくいかないことは、過去の経験から明らかです。日本社会が多様性を許容できない限り、教育だけが独立して多様性を打ち出すことはそうとう困難です。少しずつ地道に、しかし着実に良くしていきましょう。

ブロトピ：今日の学問・教育情報