オンライン授業、先週はガイダンスでして、本格的な授業は今日から始まりました。いちおうトラブルはありませんでしたが、大切なのは、伝えたい内容がしっかり伝わっているかどうか。教育学的に言うと要点は「評価のあり方」にあるはず、と睨んで、取組みを進めているところです。

９月始業制度

■９月入学に日本教育学会「問題多い」　吉村知事らを批判(朝日新聞DIGITAL)

お、広田先生の登場ですね。さすがに幅広い知見と深い教養に裏打ちされた見解で、ぐぅの音も出ないと思いきや、政治家は教育学者の論理的な話など聞きはしないのでありました…。でも、今こそちゃんと聞いてちょうだいね！

■９月入学「賛成」５４％…読売世論調査(讀賣新聞オンライン)
■9月入学・始業に賛成？反対？　生活者の意識を緊急調査(OVO)

まあ、参考程度ではありますが、賛成が多いのは事実ですね。実際のところは、文科省が戦力を小出しに逐次投入することに対して人々が苛立っていることの顕れであって、本気で賛成しているとは思えませんけれども。

オンライン授業

■学校で「オンライン授業」が始まるもトラブル報告相次ぐ–Classiはアクセス集中でエラーに(cnet Japan)
■大学サーバーダウンの投稿相次ぐ　遠隔授業開始の影響か(共同通信)

やっぱりリアルタイム配信は、現時点では、ナシですね。専門家として事前に情報を集めて状況を察知していた私は、youtubeとgoogleの機能でトラブルを切り抜けていたのでありました。ここまでは教育の専門家としての面目は保ちましたが、この先どうなることやら。前代未聞の事態が続くので、前例にとらわれず、しっかり情報を集めて状況を判断し、適切な手段を採用して、少しでも前に進みましょう。

コロナウイルス

■休校で二極化?!「学校の応用力に安心」「私立みたいには無理」悩む格差(LIMO)

進んでいる学校の情報は、どんどん入ってくるんですけどね。進んでいない学校の状況は、むしろ分かりませんね。何がボトルネックになっているのか。想像するに、悪しき慣例主義が最大のボトルネックのような気はしますが。

■緊急事態宣言14日に一部解除検討も…学校再開と休校継続で広がる教育格差(FNN PRIME)

しかしまあ、いわゆる「できる子」が置いてきぼりにされることについて何も思わない教育現場は、マズいと思います。大村はまを勉強し直していただきたいところ。「格差」を言い訳にせず、オンラインで指導できる子には先に指導を進めて、オンライン環境がなかった子には後から資源を集中投入するくらい、柔軟にやりましょうよ。みんな一斉じゃないとダメという先入観にしがみついていると、何もかもが台無しになりますよ。

ブロトピ：今日の学問・教育情報

実家の馴染みの布団屋さんから手作りマスクが届きました。ふとん職人による手作りマスクは、圧巻でした。素材からして圧倒的な感じがいたします。ありがとうございます。

９月始業制度

■“9月入学”で萩生田文科相　早期判断の必要性強調(FNN　※映像と音声が流れます)

文科省が「問題解決能力」を発揮できるかどうか、注目しています。

■9月入学・始業には賛成？反対？ママたちそれぞれの理由とは(ママスタ)

賛成意見も反対意見も、教育の本質とはほぼ関係がありません。(←だからといって無視していいということではありません)

■9月入学は「子ども」「親」「社会」にとってどんな影響がある？(All About)

現場の教師にとってどんな影響があるかは考えてもらえませんでした。(←私がやればいいだけですよ)

オンライン授業

■マニュアルなき『オンライン授業』導入は教員現場を混乱させる(BEST T!MES)

インフラは必要です。しかし「マニュアル」は、必ずしも重要ではありません。むしろ、教育委員会が作成する意味不明なマニュアルのせいで新しい取組みが阻害されていることが多いはずです。最前線にいる教員(教育の専門家)の力を、もっと信頼しましょう。

コロナウイルス

■教育社会学者の本田由紀・東大教授「来年の入試では『1点刻み』は困難に」(EduA)

なるほど。
来年の受験に関しては、個人的には、AO入試の比率を大幅に上げ、一般入試をほとんど行なわないことで解決すべきものと考えます。高校側が、制度を悪用せず、「本来なら試験に合格できているはずの学力を身につけた学生」をしっかり送り出してくれれば、成立します。誰かがズルをすると、破綻します。まあ、この非常時に限らず、平常時でも同じ理屈になりますが。

教育全般

■安河内哲也さん「大学入学共通テストで、受験生の英語学習は大きく変わる」(AERA dot.)

どうでしょうか？　一般的に言えば、入試など教育制度をいじったくらいでは、世の中は変わりません。受験生の英語学習も、大きく変わることはないでしょう。仮に学習の仕方が変わったとすれば、教育制度をいじったせいではなく、世の中が変わったことが根本的な理由です。

■親は黙って子供に解き方説明を聞こう、これだけで算数の理解度は上がる(讀賣新聞オンライン)

具体的で、良い記事だと思います。一言でまとめれば、「手段を目的化せず、常に目的を意識する」ということではあります。

ブロトピ：今日の学問・教育情報

授業動画編集のために、ネット上のフリー素材をたくさん活用しています。とても助かります。ありがとうございます。私のほうも、自分の力を社会に還元できればと思います。

９月始業制度

■昭和女子大学附属昭和中高校長・真下峯子さん「今やるべきは生徒の不安を取り除くこと」(EduA)

現場の切実な様子が分かる記事です。

オンライン授業

■遠隔授業の実際：学校と家庭の協力関係のために「無理をしない」(碓井真史)

御指摘の通りですね。いきなり難しいことをしようとしても、必ず破綻します。

■算数授業動画が話題の”小島よしお先生”　子どもへの地道な努力とその情熱(AERA dot.)

どんどんやってください。

コロナウイルス

■学校再開後のいじめ自殺警戒　「コロナストレスも」　専門家(時事通信)

通常時であれば、子どもの自殺は４月と９月に多いことが専門家に知られています。もちろん学校が始まることと関係しています。今は非常時です。警戒しましょう。

■校則廃止中学の前校長「何もしない時間は子どもの成長に必要」(NEWSポストセブン)

とはいえ、単なる「放置」ではダメなんですよね。大人の「目」があるかないかは、大きな違いです。

■小学校の勉強は遅れてもいい、未来の危機に向けて今学ぶべきことがある(讀賣新聞オンライン)

確かに、日本全国一律に「学習指導要領」通りに進めるという発想自体が賞味期限切れを起こしている可能性は高いでしょう。

■コロナでも「学費の減額いたしません」早大総長、異例メッセージの理由　大隈重信「建学の精神」で説明(withnews)

現状では理性的な発言ではあります。とはいえ、日本の大学の学費が高いのは、明らかに歴代政府の失政だと思います。

教育全般

■文科省から「無茶な発言やめて」と釘を刺され……英語民間試験、委員唯一の反対派　大津由紀雄さん(AERA dot.)

短い記事なので、あまり深掘りはできていませんが、興味深いトピックです。議事録を当たりましょう。

ブロトピ：今日の学問・教育情報

動画編集の技はめきめき進歩している気がするけれども、自分自身の発声が進歩しない悲しさ。声優って、すごいんだなあ。

９月始業制度

■駿台教育研究所・石原賢一さん「高3生には特例措置を、一般入試至上主義が変わる可能性」(EduA)

ここまで来ると、現実的には受験生のケアを相当しっかり考えなければなりません。推薦やAO入試の枠を拡大するというのは、一理あるように思います。高校側が制度を悪用せず、本当に実力のある生徒を推薦に送り出すことさえしてくれれば、十分に成り立ちます。

オンライン授業

■アナログな学び、つながりも楽しもう　【休校が長引くなか学校にできること（２）】(妹尾昌俊)

とても良い論点です。具体策もたくさん提示されていて、現場でも役にたつのではないでしょうか。

■ネット講義の準備や質の確保…大学教員、のしかかる負担　毎日新聞アンケート(毎日新聞)
■コロナで危機の大学教育、遠隔授業は救世主になるか(JBpress)

個人的には、教育学的な実験も兼ねて、前のめりで取り組みますけれども。ただやはり、実験が必須の自然科学系では成立しませんし、図書館が使えないのは人文科学にも致命的ではあるんですよね。もともと教室で授業してればいいってものではないんですよ。
私個人の場合は、学生の「模擬授業」をどうするのか、チャレンジになります。

■米国の日本人学校も苦闘する「とりあえず始めた」オンライン授業…日本への教訓とは(BUSINESS INSIDER)

これこそ「プラグマティズム」の精神というやつでしょう。

■N高、noteでオンライン授業のノウハウを公開　“ネットの高校”経験生かす(ITmediaNEWS)

経験と知見はどんどん共有しましょう。ありがとうございます。

■専門家が通信量の急激な増加を危惧、オンライン授業を行う教員に向け「データダイエットへの協力のお願い」を発表(EdTechZine)

いきなり双方向でやろうと思うから破綻します。簡単なことから始めましょう。

■視覚障害学生の遠隔授業を支援　サイトで資料読み上げや文字拡大(共同通信)

とても大切な活動です。頭が下がります。

コロナウイルス

■休校中の今だから活用を!現役東大生が勧める2つの「スマホ学習法」(FNN PRIME)

悪くはないのですが、教育学的な立場から言わせてもらうと、「アウトプット」と「学び合い」の視点が欠けているのがもったいないかな、ところでしょうか。

教育全般

■校則全廃中学を退職した前校長、「バーチャル校長」転身案も(NEWSポストセブン)

今後の活躍も期待しています。

ブロトピ：今日の学問・教育情報

オンライン授業の動画を絶賛制作中ですが、しゃべっているうちにどんどん声が大きくなっていくのに気がつきました。自分なりに理由を考えてみると、学生の反応をフィードバックできないせいじゃないかと。そのうち慣れてくるのでしょうかね。

９月始業制度

■『教育格差』を著した松岡亮二・早大准教授「9月入学で学力格差は埋まらない」(EduA)

身も蓋もない話ですが、事実であれば受け容れるしかありません。

オンライン授業

■コロナ休校でさらに開く“教育格差” データに基づく議論ができなければオンライン授業推進は失敗も?(AbemaTIMES)

こういうとき、「できる子」が放置されることの弊害はあまり指摘されないんですよね。そのあたり、大村はまはしっかりしていたわけですが。

■学習塾のオンライン化「諸刃の剣」と言える理由(東洋経済オンライン)

あくまでも「手段」だということを忘れなければ、大丈夫です。オンライン授業が「目的化」したときには、おかしなことになります。

■オンライン授業のメリットとは？東大パズル王に聞いてみた(HARBOR BUSINESS)

大学はオンラインで大きな問題はありません。これからどんどん展開するでしょう。しかし問題は、小学校や幼稚園なんです。

コロナウイルス

■37万人教員増の勇気を文科省はもてるのか、新型コロナで文科省の真価が問われている(前屋毅)

御指摘の通りではあります。教育費を削減し、教員数を抑制してきた財務省の方針が、今の惨状の根本的な原因です。

■新型コロナによる休校が解除されたとき　大人たちに問われること(Forbes JAPAN)

教育の本質を踏まえてコロナ後のことを考える、とても良い記事だなと思いました。

教育全般

■教育現場で話題！子どもの学習意欲を上げる「ＵＤデジタル教科書体」とは？(DIAMOND online)

なるほど、勉強になりました。自分のプリントやパワポでも使ってみようかな。

ブロトピ：今日の学問・教育情報