私立大学の教職課程に関するオンライン会議があって、全国の教育実習の状況をなんとなく掴みました。傾向は地域ごとにけっこう違っていましたが、どこも苦労しているなあと。改めて、教育実習はともかく、介護等体験は中止でいいのではないかと思いました。不要かどうかはともかく、明らかに「不急」ではないかと思います。

学校再開

■小学校でのクラスター発生　それでも過剰な対策はすべきではない理由(忽那賢志)

統計的にはおっしゃるとおりですが、統計的な話が通じない層も相手にしなければいけないのが学校という場所だったりします。

オンライン授業

■膨大な学習量、行事、部活…生徒を拘束する学校教育、「オンライン化」で見直されるか(弁護士ドットコム)

多面的な問題に配慮しながら要点を衝いている、良い記事だと思います。記事内に「オンラインで学力を高め、通学で非認知能力を高める」とあるのが、落としどころのような気はします。「不要不急の業務」もなくしていきたいですね。いじめが激減したという報告は、貴重です。

■体育もオンライン　公立高校間でも起きた「教育格差」(AERA dot.)

屁理屈を言ってオンライン授業に取り組もうとしなかった学校や教育委員会の罪は重いんじゃないですかね。

■不登校の肩書から解放された…オンライン「朝の30分」に集う　みんなで“全集中”高め合うポモドーロ(withnews)

なるほど、いい取り組みですね。自分から「変わりたい」と思える人にとって、ありがたい場所になっているようです。

教育全般

■こういうわけだったのか! なぜか汚い最上位クラスの子の算数ノート(讀賣新聞オンライン)

大事なことは２つです。目的と手段を取り違えないこと。個性に合わせること。

■「普通のいい先生」を絶望に追いやった、教育現場の「リアルな闇」(現代ビジネス)

酷いタイトルの付け方です。本の宣伝でした。まあ著者は悪くなく、編集者が悪いのですが、印象は良くありません。

ブロトピ：今日の学問・教育情報

名人戦を観戦する時間すら取れなくなっているぞ。

学校再開

■学習の遅れに焦り、夏休みは短縮、子どもに疲労も？　NPOカタリバ今村久美さん　今こそゆるい居場所を(EduA)

いい記事ですね。学校の「福祉的機能」は、見失われがちです。
※参考「新型コロナウイルス感染症に対応した新しい初等中等教育の在り方について」

■週休３日の企業も増えているのに、学校は週休１日？【行政、学校は教職員を大事にしているのか？（２）】(妹尾昌俊)

御指摘の通りですね。ノルマを達成することだけに汲々として、なんでそのノルマを達成しなければいけないのかという「目的」が見失われています。

■熊本市教委、小中の授業をライブ配信へ　感染不安、不登校…希望者に(熊本日日新聞)

選択肢を増やす努力は、尊いです。

オンライン授業

■意見する親・クレームする親・沈黙する親…ICT教育阻むモンペの境界線(現代ビジネス)

とても重要なフェイズに入っている感じのする記事です。公教育とはもともと「私事の組織化」であるという教育理論があります。が、現在では空疎化している理論でもあります。この記事のような取組みが進めば、「私事の組織化」を実質化することができるのかもしれません。そしてそれこそが本来の「公共」という理念であったはずです。

■コロナで気づいた「大学生の違和感」オンラインで卒論？「ぞっとする」　画面越しの新歓「30秒の沈黙」(withnews)

なるほど、読ませる文章ですね。新しい気づきがある一方で、もちろん不安も募りますね。学生たちの期待に応えられるよう、大学の先生もできる範囲で頑張っている、つもり、です。

■先生の“仕事の在り様”も変わるかも…生徒のために導入された「スタディサプリ」がもたらす“学校の変化”【＃コロナとどう暮らす】(東海テレビ)

これでいいと思いますね。知識の発信はこういうのに任せて、学校の先生の役割は、一斉授業をすること(昭和型)から、個人のサポートやファシリテーターに変わっていく(21世紀型)のがいいのではないかと思います。

■「先生と教育行政のためのICT教育環境整備ハンドブック2020」PDF版、公開(EdTechZine)

ふむ、確認しとこっと。
※一般社団法人「日本教育情報化振興会」

ブロトピ：今日の学問・教育情報

ゆっくり本を読む時間があるって、貴重だったんだなあ。

学校再開

■振替なき土曜授業は法令違反の可能性も【行政、学校は教職員を大事にしているのか？（１）】(妹尾昌俊)

おおむね御指摘の通りでしょうね。そもそもこの期に及んで授業時間を確保しようというのは、子どものことなどまったく考えておらず、単に学習指導要領のノルマを消化したい大人の都合です。土曜日に授業をしたところで、身につかないことが容易に想像されるところです。

■楽しみにしていたはずの“学校再開”が…環境激変で“子供たちに変化” 親や学校はどう対応？ #コロナとどう暮らす(東海テレビ　※映像と音声が流れます)

こうなりますよね。

■登校したくない…心の声に耳澄ます10のリスト(日経DUAL)

さすがの副島賢和氏、いい記事です。

■歌えない、リコーダー吹けない…「こどもの声が響かない音楽室」　ベテラン教師の“工夫と苦悩“【＃コロナとどう暮らす】(カンテレ)

今は待つしかないんですが、待っているうちに終わってしまう人のことを考えると、どうにかならんかと思いつつ、やはりどうにもならないという。辛いですね。

オンライン授業

■7割母子家庭の無料塾がコロナ禍でも即「ICT教育」実践できた理由(現代ビジネス)

いい記事です。「学習の個別化」がうまくいっている良い例のように思います。

教育全般

■教員の妻の嘆き「土日は部活動で帰ってきてもぐったりしている」「いつか心壊さないか心配」(キャリコネニュース)

いろいろおかしいですよね。変えていきましょう。

ブロトピ：今日の学問・教育情報

久しぶりに池袋まで散歩したら、途中の風景がかなり変わっていました。３ヶ月で浦島太郎気分。

学校再開

■登校もオンラインもOK。「選択登校制」にした寝屋川市の取り組みに称賛の声。【新型コロナ】(HUFFPOST)

コロナウイルス対応に限らず、様々な選択肢が用意できるといいだろうと思います。

オンライン授業

■学校や塾に聞く「オンライン授業」の理想と現実–CNET Japanオンラインセミナー開催(CNET Japan)

まとめフェイズに入りつつありますね。

コロナウイルス

■100年前の流行、小学校日誌に教訓　第2波への備えは(朝日新聞DIGITAL)

良い記事です。歴史の教訓を伝えるためにも、資料はしっかり保存していただきたいです。

教育全般

■定期テストも宿題もない…「校則なくした中学校」元校長が問い掛けること(西日本新聞)

要点は、子どもの人格を尊重できるかどうか、なんですけど。これがなかなか学校という場では難しいという。

■元児童、組み体操で後遺症と提訴　岐阜市に損害賠償求める(共同通信)

今後の経緯に注目します。

■やっぱり学歴は必要？京大院卒「凡人にはあったほうがいい」、東大院卒「トップ層の中で見れば低学歴。後悔はある」(キャリコネニュース)

必要かどうかって、「何にとって必要か？」が示されていないと、答えようがないですよね。

■『田村淳の大人の小学校』開校！ 「僕が旗を振って“俺に続け”みたいな学校にはしたくない」＜田村淳 zoom質問会 “ほぼ”全文公開・前編＞(ザテレビジョン)

こういう取組みがどんどん増えるといいですね。

■「チャレンジしない子」「打たれ弱い子」が日本で量産されるワケ(PRESIDENT Online)

チャレンジしてない大人のほうが人生うまくいっているように見えるからじゃないでしょうか？

ブロトピ：今日の学問・教育情報

久々に研究室の掃除をしました。

学校再開

■コロナ休校でわかった、子どもが「勉強嫌い・学校嫌い」になる仕組み(現代ビジネス)

ずっと前から教育学が言っている事実ですね。昔から、実の親は子どもを教育していません。他人に預けています。それが人間の知恵というものでした。

■コロナ休校で教師たちの価値観も変容　学校は元に戻れるのか(NEWSポストセブン)

思いを馳せても問題は解決しないので、まずはもっと教育にお金を出せばいいと思います。

■小学5年生の娘、休校明けの久々の登校にも「マジ孤独」「バドミントンクラブのほうがいい」！　その意味は？(cyzo woman)

ですよね。

■学校再開「でもクラスに居場所がない…」10代の悩み(Tokyofm+)

リアルですね。SCHOOL OF LOCK!を聴いていたのはもう10年以上前のことだなあ。

■【Japan Data】慣れないオンライン授業に戸惑い―18歳意識調査 : 休校で最も困ったこと(nippon.com)

基礎データのひとつにします。

教育全般

■まじめな教師を休職に追い込む4つの深刻問題(東洋経済ONLINE)

一番の要因は、教育にお金を出そうとしない政治家ですね。人が増えれば、簡単に解決する問題ばかりです。心理の問題に落とし込んでは、解決するものも解決しません。

■プロ家庭教師が断言「小学生は子供部屋で勉強させてはいけない」(PRESIDENT Online)

断言するのは如何でしょう？　子どもの個性と親子関係の状態によるとしか言いようがないところのようには思います。