結婚記念日は自宅でお祝いしました。

コロナウイルス

■「始まる方が怖い」「学力差広がる」休校延長に不安交錯…教員は徒労感(西日本新聞)

前例がなく先行きが不透明な状況でこそ、「生きる力」とか「問題解決能力」といったものが意味を持つはずだったのですが。はたして文部科学省や教育委員会に「生きる力」や「問題解決能力」が備わっているか、衆目が注視しています。

■4月に入り学童保育の負担が急増、今からでも学校活用の徹底を(平岩国泰)

様々な矛盾のしわ寄せを一手に担ってしまっている感があります。人とお金は、本当はここに投入しなければなりません。

教育全般

■【休校でも再開でも重要な問題】日本の先生は、子どもたちのやる気を高められているか？(妹尾昌俊)

ご説、ごもっともではあります。ただ実際にやろうと思うと、指導すべき子どもの人数が多すぎて手が回らないので、人と金を増やして条件整備をするのが前提の話にはなります。日本という国は、公教育に金を使わなさすぎです。(私が指摘するまでもなく、もちろんご承知の上で言っているのでしょうけれども)

■私大生への仕送り、最低水準　月平均8万5300円(共同通信)

臨時教育審議会以後の新自由主義的な教育政策(公教育には税金を出さないから私立が頑張れ政策)の成果の一端ですかね。

「大山鳴動鼠一匹(たいざんめいどうしてねずみいっぴき)」という諺を、この機会に使えるようになるといいかなと思いました。大きな山がゴゴゴゴゴと地鳴りを立てて大変なことになりそうだと思っていたら、結果としてネズミが一匹だけ飛び出してきただけだったということから、「予告や前触れは凄かったけれども、結果はショボかった」ときに使います。

コロナウイルス

■再開か休校か、自治体さまざま　「悩ましい」との声も(共同通信)
■【速報】大阪府が「休校期間の延長」を決定…ゴールデンウィークの５月６日まで(MBS NEWS)
■兵庫の県立学校は８日再開へ　知事が方針(神戸新聞NEXT)

判断材料が少なく、結果論でしか正解が分からないので、悩ましい問題なのは間違いありません。こういうときこそ地方自治体の知恵と力を見せる時でもあります。

■「埋め合わせ難しい」「格差が学びの差に」「行事削減必要」　GW終了まで休校、先生たちはどうみる(毎日新聞)

決まってしまったものは仕方がないので、しわ寄せされた現場は工夫していくのではありますが、本来なら人と金を援助してもらいたいところです。

オンライン授業

■新型コロナ対応で広がる授業のオンライン化に“壁”も 牧浦土雅氏「先生側に『淘汰される』不安」(Abema TIMES)

壁があろうとなかろうと、粛々と進めていきましょう。

■新型コロナで休校延長なら検討必要？　オンライン授業にすると何が起こるか、シンガポール事例から考える(中野円佳)

なるほど、特に低学年の対応に関して参考になりました。うちの場合、最大の問題は学生のWiFi環境ですね。

■前期は全て“オンライン授業”に…三重大学が発表 録画のほかリアルタイムでの双方向形式も(東海テレビ　※映像と音声が流れます)

よく決断しました。

■密集回避へ、一部授業を抽選制に　群馬・高崎経済大(朝日新聞DIGITAL)

抽選ですか。まあ、非常時に限らず、平常時にもときどきありましたが。

会議が初めてオンラインで行われました。21世紀に一歩近づきました。

コロナウイルス

■休校中の「闇部活」コロナ禍でも強行される異様(東洋経済オンライン)

専門的なことを言えば、部活動が学習指導要領に位置づけられるようになったのはつい最近のことです。つまり文部科学省が監督したり指導したりする法的根拠がなかったということです。逆に言えば、「部活動が強行」されるのは、教育行政だけの責任というよりは、むしろ公教育本来の学習活動を侵食している民間団体(営利企業やマスコミ含む)や、スポーツ選手に莫大な金と名誉を与えている市場原理そのものが責任を負うべき問題ではないかと思います。

■一斉臨時休校も検討を　地域での自粛に合わせ　文科省(時事通信)
■都立学校、5月の大型連休まで休校継続(共同通信)
■学校の再開は？国→文科省→結局、自治体が判断へ(テレ朝news)

中央政府の決断を求める声が一部にありますが、地方自治の原則に沿って粛々と意志決定すればいいだけの話です。地方自治で決められるものまで中央政府に決めてもらおうとするから国民の無責任気質と権力依存体質が加速していくことを認識した方が良いだろうと思います。中央政府には中央政府のするべき仕事があり、地方自治には地方自治のするべき仕事があります。教育行政は地方自治が担う仕事です。中央政府のほうは、早急に効果的な経済対策を実行してください。マスク配ってる場合なのかどうか。

教育全般

■東京と茨城の教育現場に異変!?　いま「公立中高一貫校」が急増している理由(文春オンライン)

記事内では「理由」が説明されていませんでした。専門的に言えば、小中一貫校も含め、学校教育法の「６３３制」の見直しという原理的な問題です。受験実績だけに目を向けるのは、極めて視野が狭い話です。

藤井七段と菅井八段の勝負が千日手で、この時間(22:30)でも終わりません。新型コロナウイルスの状況がさらに酷くなったら、将棋は遠隔勝負になるのでしょうか。

コロナウイルス

■学校再開は「地域で柔軟に」　文科相、PC整備前倒しも(共同通信)

地方自治の原則から言って、非常時だけではなく、平常時にもさらに地域の柔軟性を尊重していいでしょう。

■橋下徹氏「コロナのピンチをチャンスに変えよう！」教育現場にオンライン授業導入訴え(スポニチ)

２時間以上もかけて通学するなんて勿体ないと思っていましたので、個人的には以前から遠隔授業を推奨していましたが、このごろ主張する人がいきなり増えましたね。専門的に言えば、初等教育と高等教育では考え方がかなり違ってきますので、学校の果すべき役割に関してきめ細かい議論が必要です。

■コロナで卒業式縮小　武蔵、開成……有名高のトップが、混乱の今、語ったこと(EduA)

こういうところでは、借り物ではない自分の言葉で語りかけることが大切ですね。

教育全般

■「校則をなくした公立中学校」校長が卒業生に贈った言葉(NEWSポストセブン)

おつかれさまでした。

志村けん死亡説と、のび太植物人間説は、ウソでよかったなあと心底思った都市伝説でした。今回もフェイクだったらどんなに良いだろう。

コロナウイルス

■神奈川の県立学校、４月６日以降も２週間は休校(朝日新聞DIGITAL)

地域にもよりますが、新学期を始められる情勢ではなくなってきましたね。

■登校時間に幅…市立高校に「時差通学」実施の考え示す　河村名古屋市長(CBCテレビ　※映像と音声が流れます)
■学校再開の方針「直ちに変更すべき状況ではない」　広島市教育長(RCC中国放送　※映像と音声が流れます)

新学期を始めようと準備しているところもあります。何が正しかったかは、もはや結果論でしか分かりません。難しい判断を迫られています。

■大学の新入生「知り合いがいなくて不安」入学式中止に授業延期…戸惑う大学生(MBS　※映像と音声が流れます)

大学の新入生に限らず、４月は民族大移動の季節です。

教育全般

■いじめ被害児を別室自習、大阪　事前説明せず、児童は不登校に(共同通信)

まずは手続きに則ってしっかり「重大事態」に認定されたことを評価するべきで、話はそれからです。先生の行動が良かったか悪かったかを判断するのは、事実をちゃんと確認してからです。事実を知らないくせに自分勝手な想像で一方的に先生を悪と決めつけて断罪する慌てん坊が、コメント欄に多すぎます。