いよいよオンライン授業が始まりました。前例のない未知の領域で、教員としては不安が多いのですが、教育学者としては生のデータがとれる絶好の機会ということでもあります。

９月始業制度

■中原淳・立教大教授「9月入学より『子どもの学びをとめない』ことに集中を」(EduA)

論点が整理されていて、落ち着いた論調の反対論です。

オンライン授業

■オンライン授業絶賛も、プリント渡すだけも疑問　【休校が長引くなか学校にできること（１）】(妹尾昌俊)

こういう前例のない時ほど教育哲学と教育史が大きな意味を持つのですが、教員養成ではそういう腰の重い思考力よりも、軽やかな実践力の方が優先されてきました。いま学校が頼りないとすれば、学問を軽視して実務を重視してきた当然の結果ではないかと感じます。

■【オンライン学習】小学校からオンライン授業開始の連絡が！子どもの心の準備も大切(ベネッセ教育情報サイト)

保護者に向けた記事です。教員の立場から言わせてもらえれば、自分の授業が保護者にも見られるという緊張感とプレッシャーは相当のものです。

■リモート授業で発覚した、小4息子の「意外な一面」(笑うメディアCuRAZY)

リモート授業特有だから起きたのではなく、普段の学校の姿が可視化されたということではあります。子どもは家庭の中と外では見せる姿がまったく違うのが当たり前だったりします。大人もそうですしね。

■危ない「9月入学」、じつは子どもの「学力格差」がどんどん広がる…！(現代ビジネス)

タイトルと内容が噛み合っていない記事で、シンガポールのオンライン教育事情の話でした。(タイトルと内容が噛み合っていない場合は、書いた人ではなく編集者の責任のことが多いでしょう)

教育全般

■教育は役立たずを量産してきたのか(ブックバン)

本田由紀の新刊は、ちゃんと読む。

■どうすれば自律して学習する子になる？　自己調整学習の専門家に聞く、「自ら学ぶ力」の育て方(EduA)

まあ、勉強ができる人にとっては言われるまでもなく実践していることで、できない人にとっては言われても意味がまったく分からないものだったりします。

ブロトピ：今日の学問・教育情報

教育学者の苫野一徳氏が「擬似問題」という言葉で以て、「二者択一」に潜む罠を暴いているわけですが。昨今話題の「９月始業制度」はまさにそれで、「４月か、９月か」という問いの立て方に、すでに罠が潜んでいます。３つ目の答えがあります。「いつでもいい」です。

９月始業制度

■「拙速な9月入学」が日本教育を大混乱に陥れるこれだけの理由(現代ビジネス)

やはり反対の理由は「習慣を変えるのが大変」というものであって、教育の本質に触れるものではなさそうです。(だからといって無視していいというわけではありません)

オンライン授業

■東大のオンライン授業がツイッターでトレンド入り　「定員オーバー」の大人気となったワケ(AERA dot.)

従来の手法ではできないことが起きているようです。パラダイムシフトです。

■ポスト・コロナで目指す学校の姿は、“Face to Face”から“Side by Side”へ(Impress Watch)

セミナーには申し込んだのですが、動画が途中で止まってしまっって残念でした。内容は、とても興味深い実践です。やはり成功のキーワードは「同僚性」ではないかと感じました。“Face to Face”から“Side by Side”、いい言葉ですね。パクろうと思います。

■オンライン授業の是非を問う（２）学習塾業界の混乱と挑戦(矢作邦彦)

全体的に目配りの効いた、良い記事だと思います。しかしまあ、オンラインになると「授業が保護者に見られる」という問題は、大学も同じですね。ははは(←笑っている場合ではない)。

■少人数がオンライン授業のメリットに　全児童１１人の離島(神戸新聞NEXT)

つまり少人数にすれば解決する話なんですよね。

■カズレーザー、YouTubeで歴史の授業「勉強嫌いな子に見てもらいたい」(マイナビニュース)

いいですね。どんどんやってください。

ブロトピ：今日の学問・教育情報

教育の本質を考えると、「いつから始めてもよい」というのが理想です。みんな一緒に学校をスタートするようになったのは、近代になってからの話です。少なくとも寺子屋では、４月だろうが９月だろうが、「一緒にスタート」なんてこと自体が考えられませんでした。そして「オンライン授業」の可能性を突きつめていくと、「いつから始めてもよい」という理想が実現できる可能性も見えてきそうな気がします。まあ、いますぐやれということではありませんので、念のため。

９月始業制度

■「小学1年生が4割増えるかも」「卒業式が体育館で行えない学校が出てくる」　現役教員に聞く「9月入学制導入」の“多過ぎる課題”(ねとらぼ)

そんなわけで、反対する立場からは「教育の本質」に関わる理由は一切示されず、すべては「習慣が変えられない」という問題だということが分かります。

■開成前校長の柳沢幸雄氏「9月入学に恒久化を、必要性の本質を議論しよう」

そんなわけで、賛成する立場からは「教育の本質」に関わる理由は一切示されず、すべては「経済的な効率」の問題だということが分かります。

■元文科次官・前川喜平氏、9月入学「失政隠しの『教育の政治利用』　時間とお金をかけて議論を」(EduA)

前川節が絶好調ですね。まあ文部科学省の次官経験者の言うことですから、重みがあることは確かに思います。その口から「会計年度とずれても難しいことはありません」と出てきているのは、少し注目。

■賛否沸騰「9月入学」は“来年実施”が最適な理由(東洋経済ONLINE)

子どもの救済を軸とした賛成論です。

コロナウイルス

■学校の見直しが進む今がチャンス 「強制ゼロのPTA」に生まれ変わる方法(大塚玲子)

PTAであれ、他の組織であれ、何のために存在しているのかという「目的」がいちばん大事です。目的が見失われて、「手段が目的化」したときに、たいていの組織はおかしくなります。

■休校延長で受験生に広がる不安を解消する専門家からの助言(AERA dot.)

受験産業の鼻息が荒いですね。個人的には、そっちのほうが不安です。「ゆとり教育」に対するデマを増幅させて公立学校を貶めて大儲けしたときのように、コロナ騒動に乗じて金儲けをたくらんでいなければいいのですが。

ブロトピ：今日の学問・教育情報

教師(教育公務員)には憲法を守る義務(日本国憲法第99条)があるので、私の授業(教師論)ではしっかり「公務員として憲法を守ること」の重要性を教えています。私の実感では、大学生の大半が「憲法を守ること」と「法律を守ること」の違いを学ばないままに大学生になっているように思います。

９月始業制度

■9月入学、課題山積　就職など影響多岐に　「社会の認識共有必要」(時事通信)

「会計年度とのズレ」と「新卒一括採用」は、致命的な問題ではないでしょう。コロナウイルス問題の収束時期と、伸びた半年分の学費が、重要な問題であるように思います。

■『9月入学・新学期論』に対する文科省の考えと『教員の定額働かせ問題』の行方(BEST T!MES)

仮に授業を夏休み返上で行なうとするなら、もちろん夏休みに行なう予定だった「教員免許更新講習」は中止ですよね？

オンライン授業

■＜新型コロナ＞ＩＴ駆使、新しい学校の姿に期待　久喜の小学校でオンライン学習、通信環境など課題も(埼玉新聞)
■同時双方向型・オンデマンド型　ふたば未来学園中・高、組み合わせて授業(福島民報社)
■オンライン授業、模索続く　熊本県内の高校(熊本日日新聞)
■高校の元教諭が臨時休校中の子供たちをオンラインで家庭学習サポート　広島県熊野町(tssテレビ心広島　※映像と音声が流れます)

各地域で試行錯誤が続きます。

コロナウイルス

■学校の臨時休業はいつまで？学校に登校できない子どもたちの学習指導について(ママスタ)

文部科学省初等中等教育局教育課程企画室長へのインタビュー形式の記事ですので、文科省の公式見解と理解してよいでしょう。学習指導要領の縮小実施は可能性としても一切考慮していないようです。文科省がこういう見解をとっているとなれば、９月始業に賛成する人が増えるでしょう。

■「長い休校」子どもへのイライラ抑えるコツ11選(東洋経済ONLINE)

アンガーマネジメントの理論を踏まえた、具体的な知恵です。

■元大手学習塾教室長が教える！塾や習いごとが全部休校になった今、学校再開までにしておくべきことは？(サンキュ)

前から言っていますが、大人が勉強する姿勢を示すことが大事です。子どもは大人の真似をします。

教育全般

■データで見る教育格差「AO入試組と一般入試組の年収格差66万円」(PRESIDENT Online)

AO入試という制度そのものが本質的な問題なのではなく、その制度を「自分本位」に利用することしか思いつかない人々を大量に作りだした「新自由主義」が本当の問題です。

ブロトピ：今日の学問・教育情報

いまオンライン授業の動画を次々と作成しているところですが、「オンラインでしかできないこと」を追究すべきではないかという思いが徐々に強くなりつつあります。アイデアがどんどん出てきますが、作業の時間があるかどうか。

９月始業制度

■小池都知事と吉村府知事、「９月入学制度」など求める(TBS NEWS　※映像と音声が流れます)

教育の専門家がアドバイスした結果の発言かどうか、気になるところです。

■「学校の９月入学」周到な準備が必要…「３つの１年」発生すれば社会混乱、就職も複雑に　夜回り先生が懸念(まいどなニュース)

御指摘の通り、どう議論が運ぶにせよ、教育の専門家と現場が置き去りにされて、経済界の声が大きいのは、いつも見る光景です。

■９月入学制「学校行事実施の解決策にもなる」　文科相、検討示唆(河北新報)

「学校行事」に関しては、確かに楽しみにしていた子どもたちはかわいそうです。とはいえ、これまでも様々な理由によって各所で中止されてきたことも事実です。これほど大規模な全国的事案になったのはもちろん初めてですが、学校行事が本当に必要かどうかを各学校がゼロベースから考える時間帯でもあります。知恵を出し合いましょう。

■「9月入学に」ネットで高校生ら2万2000人賛同　「まず学校再開を」の声も(毎日新聞)

たしかに、大学だけ「９月入学、３年半の履修で４月卒業」という手は、なくはなさそうです。一律に押しつけるのではなく、「選択肢としてアリ」ということにするのが絶対条件ですが。さすが元文部官僚。

オンライン授業

■オンライン授業で“教育格差”広がる懸念(日テレNEWS　※映像と音声が流れます)

「メディア」による格差は、コンピュータに限らず大きな問題でした。具体的には、かつては(あるいは今も)「本」というメディアは裕福な家庭にしか買えないものでした。その格差を埋めるものとして構想されたのが「図書館」というものでした。そういう、かつて実践された工夫も参照して、知恵を出し合っていきましょう。

■〈新型コロナ〉伊勢谷友介さんがオンライン授業実施に提言「まずはやってみることが大切」“学びの機会”確保へ香川県教委は(KSB瀬戸内海放送)

かつて中心であったものが辺境化し、かつて辺境にあったものが中心に来る。急激な変化を目の当たりにしながら、呆然としているわけにはいきません。できることをやっていきましょう。

■どうする授業のオンライン化　開成や灘の校長に聞いた(NIKKEI STYLE)

さすがですね。ぜひ先進的な取組みを積極的に進めていただいて、そこで得た経験と知恵を全国に広げていきましょう。

■試行錯誤のオンライン授業　新地・福田小、顔見て理解度確認(福島民友新聞)
■休校延長を想定　宮城・女川小でオンライン授業準備　児童「みんなの顔も見られて少し安心」(KHB東日本放送　※映像と音声が流れます)
■鈴鹿市教委　オンライン学習動画制作　休校の小中用　三重(伊勢新聞)

こうやって日本のどこかに頑張っている先生がいることを知ると、自分にも「やれる」し「できる」と思えます。

コロナウイルス

■休校中どうしよう……子どもと一緒に「おウチ学校」を開校してみた結果(サンキュ！)

いいですね。今できる工夫をそれぞれ形にしていくことが大事だと思います。

ブロトピ：今日の学問・教育情報