競技といっても、勝ち負けが重要なのではありません。この競技を通じて様々なことに気づき、成長することこそが一番の眼目です。
本書は、FLLに参加した日本の子どもたちや指導者たちへ、FLLで何を学んだのか、何ができるようになったか、自分がどう成長したか等をインタビューし、それを通じて教育にとって大切なことは何かを考えています。
【感想】いいなあ、うらやましいなあ。私もいま子どもだったら、絶対にFLLに参加するのになあ。と、心から思う。めちゃめちゃ楽しそう。小さい頃から世界を相手に戦えるのも、ほんとう、うらやましい。
プログラミング教育が論理的思考力や粘り強く目標を実現する力、あるいは問題発見・解決能力を養うことは様々な人が指摘しているけれども、本書が明らかにするのは、それ以上に「コミュニケーション能力」や「リーダーシップ／フォロワーシップ」や「団結力」など、「人間関係調整能力」が有意に発達するということだ。参加した子どもも指導者も、異口同音に人間関係調整能力の重要性を指摘する。お互いの個性を認め合い、異なる多様な考えを受けとめて総合し、一つの目標に向けて全員の持ち味を存分に発揮すること。これがFLLで成功するための決定的な秘訣なのだ。参加者や指導者が口々に言う「一人でやるよりも仲間といっしょにやったほうが成功しやすい」という世界の真理は、学校の勉強だけではなかなか気がつかないことだ。
「21世紀型スキル」とか「ソフトスキル」とか「生きる力」とか、いろいろな言葉で抽象的に表現されてきていることが、FLLでは極めて具体的な姿で目に見える。本当に素晴らしい実践だと思う。私は子どもとして参加することはできないけれども、教育に関わる者として何かしらの形で関わってみたい、そう思わせる熱量の高い実践だ。
■鴨志田英樹『次世代リーダーを育てる！ファーストレゴリーグ』KTC中央出版、2018年