日曜日だけど、オンラインで卒業研究指導。
【本日の歩数】2052歩■ひきこもり。

ICT

■自由進度学習の盲点 【前編】形だけの授業は子供たちを取り残す(教育とICT Online)
■自由進度学習の盲点 【後編】デジタルの力で自由進度学習の課題を克服(教育とICT Online)
理屈としてはそうでしょう。そして本質は「教え方」の変革にあるのではなく、「評価」の精度と速度にあります。

■令和8年度の概算要求で情報活用能力の抜本的な向上に8億円　学習指導要領の改訂に向けた準備が始まる(教育とICT Online)
泥縄式に見えるが、うまくいくか。

学校

■カネを使わない教育のために、教育の実験・実証の場である附属校には整理・縮小の道しか残されていないのか(Yahoo!JAPANニュース)
記事の通り、このままではジリ貧。こういうときは原点に立ち戻り、存在意義を改めて確認するところから始めるのがセオリー。

■少子化による高校再編 『三条商』『県央工』の統合めぐり同窓会が要望「地域のリーダー育成できる学校を」新潟(新潟ニュース)
同窓会の後押しがあるうちに、しっかり地域のニーズに噛み合った学校にしていかないと。

高等教育

■大学生の｢メンタル不調｣増加､知的で繊細な子が多い？大学生も夏休み後は要注意の訳 発達障害や精神疾患への合理的配慮も課題に(education×ICT)
本学でも大きな問題となっています。問題を本質的に解決するためには、既存の学校文化の常識をゼロベースで崩していくことが必要だと感じております。

大事なものが入ったカバンを置き忘れて、いろいろ酷い目に遭った。
【本日の歩数】3885歩■池袋をうろうろ。

学校間接続

■「高学歴と低学歴の決定的な違い」。学歴は人生を決めうるものなのか(DIAMOND online)
だとすれば、近代離陸期には意味があるとしても、近代成熟期には意味がないかもしれませんよね。

学校

■排外主義が強まる時代に､子どもたちに｢人権｣を教える教員だからできること 人権を学ぶと｢誰もが大切で尊い存在｣と気づく(education×ICT)
粘り強く丁寧にやっていくしかない。

■２０年で７６００の小中学校が廃校…統廃合巡り保護者や地域との合意形成に壁、文科省が事例集公表へ(讀賣新聞)
既存の学校の形を維持することが前提になっているのなら、どんなに丁寧にやっても紛糾しますよ。

教育全般(国内)

■情報教育拡充、授業時数を弾力化　次期学習指導要領の方向性示す　中教審で論点整理素案・文科省(時事通信)
弾力化・自由化の方向性が示されていますが、まあ、代わりに説明責任を強化する「新自由主義」の方針でいくのでしょう。

■“低所得家庭”の子ども約3人に1人が「学校外体験ゼロ」…なぜ企業が体験を“無料提供”？ 子どもの「体験格差」解消へ専門家が考える効果＆課題「“学び”だから社会で応援」(ABEMA TIMES)
社会全体で子育て・教育を支えていかないと、もはや学校だけでは持続不可能なのです。

教育全般(海外)

■「二人っ子」廃止、授業料無償化の効果は…　少子化進むベトナム、矢継ぎ早に政策(共同通信)
日本の失敗から学ばず、同じ轍を踏んだ模様。

卒業研究指導を本格的に始めないと間に合わない時期になってまいりました。
【本日の歩数】9013歩■自宅と学校を往復。

ICT

■全米で増殖を続けるAI学校「アルファ・スクール」は未来の学校の姿？　授業は1日2時間、先生は「AI」で人間は「ガイド」役…(COURRiER JAPON)
教育領域での生成AI利用は、もう不可逆な段階に入っているような印象です。

■小学生最後の夏休み、親子で組み立てたパソコンが「思い出」と「未来」をつなぐ—マウスコンピューター親子パソコン組み立て教室 in 飯山(こどもとIT)
楽しそう。ちなみにうちのメインマシンもマウスコンピューターです。

■Google、小中学生向け生成AI学習ガイド「Gemini パスポート」を公開(こどもとIT)
学校で教わるよりもはるかに進んだ内容ですね。私の授業でも使おう。
▼Geminiパスポート(Google)

学校

■N高グループ、100以上の講座を選べる「＋ONE授業」を新設(こどもとIT)
もう新しい教育モデルを実装する段階に入っています。既存の一条校にはこれはできない。

高等教育

■世界トップレベルの研究力目指す大学の支援制度「国際卓越研究大学」　2回目の審査対象のうち“6大学”の現地視察へ(TBSテレビ)
選択と集中でうまくいくものかどうか。

オンライン会議が２件。
【本日の歩数】5855歩■池袋を散歩。

働き方改革

■過半数の先生が「指導に自信なし」。疲弊した教育現場で、教員が生き生きと働くために必要なこと(All About)
ざっくりとですが、本質を突いている話だと思いました。形式的なテクニックではなく、「自分自身との向き合い方」が大事だということ。

ICT

■デジタル教科書、指針策定へ　発達段階に応じた活用促す(共同通信)
現在のデジタル教科書は、DXではなく単なるデジタイズの段階なので、ほとんど効果は見込めないと推測します。

■「iPadで学びを変え、先生の働き方はMacBook Airで変える」 岐阜市に起きた好ましい変化(マイナビニュース)
Macでなければいけない理由が一つも示されていない謎の記事でした。これならChromeBookで全然いいじゃない。

■内田洋行、福岡教育大学と未来型ICT学習環境の活用に向け、包括連携協定を締結(PR TIMES)
さて、これが教育にDXをもたらすのか、単なるデジタイズに終わるのか、成果に注目しましょう。
▼フューチャークラスルームラボラトリー(内田洋行)

不登校

■4年間｢不登校ゼロ｣！校長が大切にした4つのポイントや実践に学ぶ｢安心して通える学校づくり｣ 就学時健診に着目した｢科学的アプローチ｣も(education×ICT)
これは頭が下がる実践です。現代のペスタロッチーというか。個々のテクニックではなく、人(子ども・教員・保護者)に向かう姿勢が実った成果だと思います。

学校間接続

■「大学序列ってくだらないと思います。Fラン大でもすごい人はいるじゃないですか」。大学ヒエラルキーはなぜ生まれるのか(DIAMOND online)
まあ、偏差値のような一元的数値で人を判断しようというのは、近代離陸期に特有の「雑」な物差しという感じですかね。

学校

■「先生好きです…」生徒から告白されたら?　教員の性犯罪防止へ、鹿児島大と県教委が「不適切な関係のリスク」考える教材を開発(南日本新聞)
昭和の少女マンガではよくある話でしたが、もう時代的に無理だと承知しましょう。

夏休み明けの会議がたくさんありました。
【本日の歩数】7957歩■自宅と学校を往復。

働き方改革

■「長崎県教育長から学校における働き方改革に係る保護者・地域の皆様へのメッセージ」について(長崎県)
実効性があるかどうかは別にしっかり検証するとして、トップがメッセージを発すること自体はとても大事。

ICT

■盗撮の疑いがあるとAIが警告　小中学生と教員の端末にアプリ導入(朝日新聞)
まあ、こうなると導入も仕方ないですかね。

不登校

■10月開校のフリースクール「ベネッセ高等学院 中等部」が募集定員を拡大(こどもとIT)
体裁は「フリースクール」ですが、こういうところから既存の一条校中心の学校教育体制が崩れていくのかもしれません。

学校間接続

■灘中｢算数入試｣の狙いとは？灘校の数学教師に聞く｢できる子｣を飽きさせない授業の秘密 ｢数学ができる｣は人に分かりやすく説明する力(education×ICT)
「教科教育法」の本質とは何かがよく分かる記事でした。単に「教え方」が分かっていてもだめ。

■予備校や塾の「合格実績ビジネス」は終焉？東大合格者数でのブランディングはなぜ通用しなくなったか #エキスパートトピ(Yahoo!JAPANニュース)
単にこれまで雑だったのがきめ細かくなっただけという。

学校

■全国学力テスト“トップクラス”の痛すぎる代償。「優秀な成績」の裏で何が起きているのか(All About)
ほんと、本末転倒でバカバカしいよね。

■全小中学校に防犯カメラ設置へ　相次ぐ教員による学校での盗撮を受けて　愛知・みよし市(中京テレビ)
まあ、こうなった以上は仕方ないんですかね。

教育全般(海外)

■アフリカの教室から見える教育の原点、グローバル化・多様性の日常から考える—ナイロビ日本人学校　学びの現場ノート①(こどもとIT)
比べるのではなく、つなぐ。素敵な視点です。

■韓国、AIを活用したデジタル教科書導入を撤回…効果的であるという証拠は十分ではない（海外）(BUSINESS INSIDER)
日本はけっこう前のめり気味ですかね。