テストの採点作業が滞っております。がんばろう。
【本日の歩数】5954歩■長距離移動。

ICT

■DXを推進するNPOが教育拠点「LX Hub」を開設する理由とは(ZD NET)
抽象的な意気込みは分かりましたが、具体的に何をどうするかは記事からは読み取れません。

■「iPad活用」から「授業を変える」へ、Apple認定校に躍進した世田谷区立駒繋小の授業改善(こどもとIT)
カリキュラム論的に言えば、単元内のすべての時間を協働学習に充てる必要はなく、集中して知識を習得する時間も作るなど、メリハリをつけて計画を立てるのがいいでしょう。

■マイクロソフト、Azure OpenAIの活用で「都立AI」を構築した東京都の事例を公開(こどもとIT)
具体的な成果が挙がっているのかどうかは分からないんですけどね。

■NVIDIAオフィスに女子中高生が集結！革ジャンCEOから最新GPU、AIファクトリーまで(こどもとIT)
AIによってテクノロジーの敷居が下がると、女性が培ってきた文化と感性が活きる領域が広がると思うのです。

インクルーシブ教育

■｢特異な才能のある子｣に｢特別の教育課程｣､”ギフテッド教育”戸惑う教員に必要な視点　教員の支援で学校に足が向くようになった子も(education×ICT)
何のトレーニングも受けていない一般教員じゃ難しいぞ。

不登校

■「フリースクール」利用する小中学生の保護者に市が助成…不登校の子どもらに多様な教育機会(讀賣新聞)
教育機会確保法のおかげでこういう取り組みへのハードルが下がっています。

学校間接続

■「どうして学歴ばかりを大人は見るんですか？ もっと個性を評価してほしいです」。学歴は人の個性を否定しているのか考える(DIAMOND online)
私も個性を評価してほしいけど、成果しか見てもらえないねえ。

学校

■【私が教職員組合員である理由】子どもたちの目が輝く授業のためには組合の存在が大事だ(Yahoo!JAPANニュース)
教員を単なる歯車として使いたい人たちがいるので。

■多様な学びのニーズに対応した学校を　県立高校の今後の在り方を検討する審議会(東日本放送)
多様性を実現しようとすると格差が広がるので、そのバランスは難しいですね。

■「子供を自分の作品」にしてはいけない…日本一の進学校教諭が見た「本当に頭のいい子の親」の意外な特徴(PRESIDENT Online)
地方の公立高校とは文化が違うんですよね。どっちがいいというわけではなく。