オンラインの会議がひとつ。
【本日の歩数】1936歩■ひきこもり。

ICT

■生成AIで東大入試は変わるのか？　「AI×大学」で起きる変化、OpenAI幹部と東大総長が対談(ITmedia AI+)
ボンヤリした話でした。５年経ってもそんなもん？

多様性

■特別支援学級の教員が懇願｢〇組”さん”と呼ばないで｣､学校内でよそ者扱いに怒り 直近10年で特別支援教育を受ける子どもは倍増(education×ICT)
■カオスな複式学級､ドリルを自腹で購入…教員に丸投げ､教材もなし｢特別支援学級｣の深刻 不適切事案を過度に恐れる教委からの”縛り”も(education×ICT)
既存の学校の形を維持したままでどうにかしようとしているから、ますますしわ寄せが現場に押し寄せる。個人の努力ではどうしようもない。

学校間接続

■「学歴と地頭のよさはまったくの別物」は本当か。ペーパーテストが炙り出す本質を考える(DIAMOND online)
つまり学んだ「内容」には意味がなく、方法や段取りにだけ意味があると。

学校

■「県立での設置を視野に」　山形県内の「夜間中学」設置を検討　全国では32都道府県が設置(山形放送)
学びのニーズを踏まえつつ、既存の学校の形にとらわれない発想で作っていただきたいです。

高等教育

■少子化で“定員割れ”の時代に新大学・新学部とか意味あるの？現役学長・教授が語る本質「日本ではマーケットが動いた瞬間、学部ができる」(ABEMA TIMES)
論点がとっちらかっていますが。まあ中世ヨーロッパの大学の在り様を考えれば、もともと大学は職業ギルドですよ。

■佐久大学　就学支援制度の対象外に　市が支援継続へ資金援助の方針固める　長野(信越放送)
兵糧攻め。

■「過酷だけどやりがいもある仕事」通信制大学“ZEN大学”の学生が林業体験(テレビ山口)
生成AIの展開によって、逆にこういう学びが見直されつつあるように思います。