10年くらい麻雀やってないなあ。

９月始業制度

■9月入学「小学0年生」案に戸惑いや反発の声 “究極の早生まれ”柴田阿弥は17カ月差に懸念も(ABEMA Times)

誰も彼も近視眼的に自分の経験からしか話をしない典型的な記事でしょうかね。メリットがあるから４月生まれを選択したとか、知らんがな。

オンライン授業

■オンライン講義「質問知られたくない」　悩む大学生たち(朝日新聞DIGITAL)

確かに、課題はかなり増やしました。恐れ入ります。一ヶ月やって経験値もようやく貯まってきましたので、お互いにもうちょっとうまくやる知恵が出てくるといいですね。

コロナウイルス

■文科省、マニュアル「学校の新しい生活様式」を通知(朝日新聞DIGITAL)

文科省から通知が出た以上、現場はマニュアル通りにやるしかありません。しかし学校再開が確実なのであれば、偉い人に本当に示してほしいのは、マニュアルよりも、「多少のリスクを負ってでも教育を止めない」という覚悟ではあります。一切のリスクを背負うつもりがないという雰囲気が、不信感を醸造します。

■学校プールの休止が続々と決定　夏の子供の水泳はどうなる？(高橋秀俊)

切実な問題ですね。ただ現状では、粘り強く注意喚起していくしかできそうにありませんが。

■「体育の授業ではマスク必要ない」スポーツ庁が通知した理由と感染予防6つのポイント(FNN PRIME online)

現場でそうそう都合良く子どもがコントロールできるかどうか、というところ。しかし偉い人は「リスクを負ってでもやる」とは言ってくれないんですよね。

ブロトピ：今日の学問・教育情報

音圧を上げると、自分の声でもなんとなく良い声に聞こえることを発見。機械の力に頼ろう。

９月始業制度

■そろそろ9月入学の議論は延期して、もっと重要な課題に取り組むべき(妹尾昌俊)

確かに「リソースの配分」という観点は、今回の件に限らず、教育に関する話では度外視されがちですね。教員の数を増やすべきだというのは、ほんと、何度でも言いましょう。

■日本の学校システム、“9月入学”だけで良い? 橋下氏は習熟度別クラス編成、乙武氏はイエナプラン教育を提案(ABEMA Times)

教育の主な機能が「個性化／社会化／主体化」だとして、個性化と社会化に対応する話ではあると思います。

オンライン授業

■山梨の女子校が「わざわざ制服」でオンライン登校しているワケ(PRESIDENT Online)

まあ、それぞれの学校の個性に合わせる話であって、外野がとやかく言うものではないでしょう。instructionであれば制服など必要なく自由にやればいいし、educationなら制服が必要だと考える人がいてもおかしくないでしょう。

■教育ICT先進国フィンランドにおける、新型コロナ対応とは？ 試行錯誤の授業オンライン化、教育現場からの声(EdTechZine)

いちばん大きいのは、教師たちが教育のプロとして信頼されていることですよね。

コロナウイルス

■学校ごとに感染レベル判断を　授業や部活の基準通知　文科省(時事通信)

それはいいとして、だとしたら「学習指導要領」に対する学校の裁量も大幅に増やしてください。

教育全般

■「遊びの時間が足りない子」の結構残念な行く末(東洋経済ONLINE)

外国の研究を引っぱってくるまでもなく、日本には倉橋惣三がいますね。

ブロトピ：今日の学問・教育情報

今日は双方向授業の２回目でした。オンラインツール、やっぱり学生のほうが順応するの早いんじゃない？

９月始業制度

■【解説】教育に「魔法の杖」はない　科学的根拠に基づいて“9月入学”を考える(FNN PRIME Online)

なるほど、さすがです。こういう学術論文を根拠にした情報量の多い見解には、たいへん説得力がありますね。関心がある方は必読ではないでしょうか。

■【独自】「9月入学に賛成する教育団体は1つもなかった」中曽根臨教審の議事録を検証　あなたは桜派?コスモス派?(FNN PRIME Online)

臨教審の迷走ぶりもわかる、なかなか良い記事です。

オンライン授業

■教育オンライン化はコロナ危機以前からの既定路線「大学編」(BEST T!MES)

instructionならオンラインで問題ないんです。しかしeducationは、オンラインでは難しいと思いますよ。

コロナウイルス

■コロナ禍「不条理と闘うスキル」得るチャンス　高校生は「英語」「プログラミング」を(AERA dot.)

コメント欄が地獄。

■「学校は丸投げ」「何度もケンカ」。家庭学習に向き合う、親たちの悲鳴が集まった(HUFFPOST)

リアルな声です。教育関係者として、しっかり受けとめたいものです。

ブロトピ：今日の学問・教育情報

夏の甲子園、中止になりましたか。1969年の東大入試中止からはいくつかの優れた文学作品が生まれましたが、2020年の甲子園中止は何をもたらすことになるでしょう。

９月始業制度

■出口治明氏「9月入学は幹と枝葉を峻別して考えなくてはいけない」(FNN PRIME)

記事のタイトルよりも視野と射程距離のスケールが大きい内容でした。視野と射程距離が広すぎて、ついていけない人がコメント欄にたくさんいるようですが。

■文科省が「小学0年生」導入を検討　SNSでは「幼保の時間を奪わないで」「議論が不十分」などの声(ねとらぼ)

なんというか、４月入学だろうが９月入学だろうが、６歳全員を一斉に教えるという現状の制度自体がそもそもとても不自然だということに、みんな気づいた上で、議論してください。

■コロナ禍で沸き起こった「9月入学」は不要！　識者ら指摘(デイリー新潮)

まあ不要だという意見はいいとして、「失われた二ヶ月」の帳尻の合わせ方に関しては、現場の先生に押しつける以外の方策は誰も持ち合わせていない感じですね。

オンライン授業

■夜回り先生がリモート授業に苦言「これが授業なのか」…問われる「教員の良心」、中止して支援を

気持ちは分からないでもありません。しかし、「良心」の問題では、まったくありません。「技術」の問題です。問題を「心」にすり替えては、解決するものも解決しません。自分の意見に反対する人に対して「良心がない」とレッテルを貼ってオシマイになりますから。
「校舎や教室」が必要だと思ってしまうのは、個人的な感傷に過ぎない可能性があります。人類の長い歴史の大半においては、必要がありませんでした。今後、必要がなくなる可能性はかなり高いでしょう。

■公立校で進まない休校中のオンライン指導　「子どもを孤独にさせない」立ち上がる教師たち(AERA dot.)

お役所の前例主義が最大のボトルネックかと。やれるところから始めればいいのに。

■【小島慶子】息子と話して見えてきた「オンライン授業の大きな課題」とは(ミモレ)

なるほど。確かに家庭以外の「居場所」は大切ですが、それが「学校」である必然性は不明ではあります。「若者宿」ではいけないのか、など。

ブロトピ：今日の学問・教育情報

stayhomeで、コーヒーの消費量が目に見えて増えています。

９月始業制度

■文科省、9月入学移行の2案提示　来年一斉と段階的実施(共同通信)

あとは決断力。

■“９月入学”文科省２案提示か、学校現場からは不安の声も(TBS NEWS　※映像と音声が流れます)

教師の数は、余計な心配なのでは。増やせるときに増やして、余ったら少人数学級を実現すればいいじゃない。

■大事なのは「失われた子どもたちの時間」を取り戻すことで、9月入学を目的化することではないはず(前屋毅)

手段が目的化するのは、よくある話です。だいたい酷い結果に終わりますけど。

■「グローバルスタンダードに合わせたからといって、皆が留学するようになるとは限らない」9月入学論、大学教員はどう見る?(Abema TIMES)

多くの人が「自分が得をするか損をするか」という観点のみで喋ってますよね。

学校再開

■“新しい生活様式”の給食始まる　『配膳は先生1人』『会話せず静かに』　児童「不思議な感じ」(NBS長野放送　※映像と音声が流れます)
■学校再開を前に　分散登校で「新しい生活様式」(UTYテレビ山梨　※映像と音声が流れます)
■「音楽の授業」“歌う”のは“心の中で”…再開に向け学校での具体的なコロナ対策を通知 名古屋(東海テレビ)
■学校再開へ向けた教師たちの取り組み…試行錯誤しながら今後の課題と向き合う【佐賀発】(サガテレビ)
■半分ずつ登校、自作でついたて…学校再開「3密対策」に苦心　教室の狭さもネック(琉球新報)

最前線の先生たちにはエールを送りたいです。世界的に最低レベルの公教育費でなんとかなっているのは、先生たちの踏ん張りのおかげです。

オンライン授業

■「パソコンやスマホも、学習の必需品になる」　EdTechが教育にもたらす効果とは？(EduA)

テクノロジーはどんどん使いましょう。ただし「目的」を見失わないように。

コロナウイルス

■宿題に担任、クラス、修学旅行、運動会も不要？ 心理学的原則で考えるwithコロナの新しい教育(Abema TIMES)

心理学的原則ではありませんね。酷いタイトルのつけ方です。内容は、ちゃんと「教育学的原則」に基づいて語られています。

ブロトピ：今日の学問・教育情報