テストの採点が終わったら本を読めるかなと思っていたら、実はあまり時間がありません。新型コロナウイルス対策のせいです。

オンライン授業

■リモート授業が露わにした日本の大学の不都合な真実(JBpress)

本質を炙り出す、なかなか良い記事のように思いました。境界事例はものごとの本質を浮き彫りにします。個人的には、「あそび」の重要性への指摘にナルホドと思った次第です。

■萩生田文科相　コロナ禍でICT化を加速、「ピンチをチャンスに」(教育とICT Online)

文科省にお金はどんどん出してもらうとして、中身については教育学者の話を聞いていただきたいものです。

■コロナ逆手、ＩＣＴを積極的に導入(山形新聞)

どんどん進めていきましょう。

■生徒が自由に使える「当たり前のICT環境」が、コロナ禍から学びを守る！(Impress Watch)

現場からの、元気が出る記事です。

コロナウイルス

■クラスター発生の大学、学内に自前の検査施設…無症状の学生らに検査(讀賣新聞オンライン)

それは大学の仕事じゃないように思いますが、リンチされてしまった以上、ここまでやるしかないんですかね？？？

■《ブラジル》コロナ禍で広がる教育格差＝870万人が遠隔授業不可(ニッケイ新聞)

手をこまねいて見ているしかできない。

教育全般(国内)

■文科省の専門家会議も疑問視する全国学力テストの「悉皆方式」は問題だ(前屋毅)

御指摘通りですね。

■女性校長を増やせ　残業減らし、管理職試験の改革も(NIKKEI STYLE)

女性が校長を目指しやすいような環境や条件の整備を進めるべきですし、そういう観点からはこういう号令が定期的に出るのもいいのかもしれません。

■「わいせつ教員の免許再取得を5年に延長」案に異論…文科省は一体何を守ろうとしているのか(FNNプライムオンライン)

一部の不届き者を排除するために教育職員免許法の改正を進めるのは良いのですが、大多数の真面目な教師のために免許更新制の廃止も同時に検討していただきたいものです。

■学び直し呼び掛ける動画公開　「今が一番若い」、文科省作製(共同通信)

情報発信は確かに大事です。しかし、気軽に学び直せる環境づくりは、もっと大事です。「学び直しのために会社を長期間休んでも大丈夫」くらいじゃないとリカレント教育は広がりませんよ。

ブロトピ：今日の学問・教育情報

デカい台風が接近してくると、ブルーハーツの歌を思い出しますよ。

オンライン授業

■なぜ大学閉鎖なのにGoToはあり？　1年生に深まる孤立と不満「後期もオンラインなら心が折れる」(AERA dot.)

京都産業大学や天理大学がリンチに遭ったのを見ているからで、ファイナルアンサーですよ。

■オンライン授業の落とし穴は「バイトができない」「友だちができない」!?(CanCam.jp)

ですよね。

教育全般(国内)

■少人数学級にする必要性と優先順位は高いのか？（４）他の政策（選択肢）との比較(妹尾昌俊)

なるほど、丁寧な議論でした。

■子どもの権利を見落とす／教師の権利も見落とされる「ブラック」な学校 vol.3(Meiji.net)

御指摘通りではありますが、本当の問題は、「話し合う」ための時間や場所すら確保できない現実にありそうですよ。

■政府、大学研究支援でファンド創設へ　10兆円目指す　文科省など予算要求へ(毎日新聞)

年平均で３～４％の利回り？？？

教育全般(海外)

ある小学校教師が作った屋外の”教室”では、子どもたちはハンモックで本を読み、切り株に座って授業を受ける(BUSINESS INSIDER)

楽しそう。幼児教育に限れば、日本でも似たような実践はありますね。

受験

■大学入試「英語4技能検定」から考える受験戦略(東洋経済ONLINE)

「戦略」と言いつつ、そこそこ本質的な話に落ち着いたのでした。

■毎日なぜかイライラ、勉強に集中できない→体と脳は連携、短時間の運動を始めて(高校生新聞)

それで問題を解消できる人もいるでしょうが、できない人もいるでしょう。人によるとしか。個人的には、温泉に浸かるのが一番ですよ。

ブロトピ：今日の学問・教育情報

スーパー銭湯はけっこう混んでいる。

オンライン授業

■オンライン授業に対する満足度、日本の保護者は12ヶ国の中で最低～アバスト調査(Impress Watch)

国際比較データとして、使い勝手が良さそう。ありがとうございます。

教育全般(国内)

■少人数学級にする必要性と優先順位は高いのか？（２）”きめ細かな指導ができる”って、本当？(妹尾昌俊)
■少人数学級にする必要性と優先順位は高いのか？（３）先生の負担は減る？(妹尾昌俊)

なるほど。論点が明確になって、良い記事でした。

■休日の部活、教員の関与なくてもOK　23年から実施へ(朝日新聞DIGITAL)

なるほど。具体的な制度設計を待ちましょう。

■「育て方を間違えたから？」子どもが不登校になった親の特徴は(石井志昴)

４人の専門家が全員ちゃぶ台をひっくり返してきて、なかなか清々しい記事でした。こうありたいものです。

■安倍政権の大学関連政策を振り返る～高等教育無償化は当たりも大学入試改革は大外れ(石渡嶺司)

なるほど。とはいえ、安倍政権だけでなく、新自由主義的な改革がボディーブローのように効いてきている感じ。

■東大が「大学債」発行へ 投資需要の高まりも「格付け」が教育機関に及ぼすメリット・デメリットとは(ulm)

大学だけでなく、小中高も自前での資金調達を模索しなければならない時代に入ってしまいましたね。

受験

■中学受験「フェイク学力」にご用心！偏差値60の6年生が50台前半に急落した理由は…親？(文春オンライン)

まあ、「概念」が理解できるかどうかってことなんですが。

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とても美味しいランチをいただく。

オンライン授業

■大学生のリモートストレス問題。オンライン授業への大学生の本音とは(CanCan.jp)
■大学のオンライン授業に学生は賛否「効率よく学べる」「卒業できるか不安」(高校生新聞)

授業の質と学生の個性によって評価はガラリと変わりますよね。まあ参考程度に。

■“教育格差”是正に向けた1つのヒント　個別指導型オンライン学習のメリデメ(THE PAGE)

習熟度に応じた個別指導への流れは、止まらないでしょうね。

教育全般(国内)

■「東大入試の有名問題」から円周率を探求する(DIAMOND online)

やはり勘違いしている人が多すぎるのですが、「ゆとり教育では円周率を３と教えていた」というのはデマです。金儲けを企んでいた教育産業が、公教育の信頼性を貶めるために流したデマです。踊らされないように気をつけてください。

■「3000円の給食費が払えず嘘をついていた」”こどもの貧困”だった当事者の話を聞いた(今村久美)

つらい話ですね。でも直視しなければ。

■『こども六法』の著者が明かす壮絶ないじめ体験、非力な子どもに「法律」という力を！(週刊女性PRIME)

ちょっと長いかもしれませんが、たいへん良い記事でした。『こども六法』、読んでみようと思います。

■学テ結果公表可否審議延長　四国中央市教委方針(愛媛新聞ONLINE)

そもそも「全数調査」をやめてしまえば、こういうマヌケな事態は発生しません。

ブロトピ：今日の学問・教育情報

そろそろ後期授業の準備に入らなければ。

オンライン授業

■コロナ禍で学生の4割が「孤独感や孤立感を感じる」…調査した九州大学に対策を聞いた(FNNプライムオンライン)

いろいろ工夫はしていますが、限界はありますよね。でもなんとか知恵を出していくしかありません。

学校再開

■コロナ禍での人一倍敏感な子（HSC)　夏休み明けの登校を渋る場合は見守ることも必用【専門医】(たまひよONLINE)

こういうケースでは、人との違いそのものよりも、ディス・コミュニケーションによる二次被害が心配なんですよね。

■「学校が嫌」弁護士が聞くよ　9月5日まで無料で電話相談(共同通信)

少しでも子どもたちが楽になるといいですね。ありがとうございます。

■昔の子供と今の子供、「夏休み」はこんなに変化した(NEWSポストセブン)
■始まる前にやる人もいれば、終わってからやるツワモノも…「夏休みの宿題」、いつやる派だった？(LIVING)

夏休みに限らず、親世代の常識は通用しなくなってきていますね。

教育全般(国内)

■女性限定で教員を公募。京都市立芸術大学の試みに注目(美術手帳)

ルールに則った上で、事前に選考基準を明らかにするのが大事なことですね。

■「中学スマホ持ち込み」容認へ　87％の学校が反対、悪影響は？(デイリー新潮)

学校が社会に開かれたと見るか、企業の論理に侵食されたと見るかで、感想が変わってきますね。

■クラスター発生で“不当な差別”…天理大学生に「教育実習来ないで」 要請した受入先に損害賠償等の問題も(カンテレ)

教育実習を受け入れ側が拒否して裁判に発展した例は、管見の限り、存じ上げません。

■人生を変えたい中卒の若者に、学歴偏重だった新米Dが密着したら…「僕の目を覚ましてくれた」(マイナビニュース)

そうなんですよね。「人に使われる側」には学歴が必要ですが、「人を使う側」に学歴は要らないんですよね。

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