記事一覧

【ゲーム攻略】日替わり内室―無課金でも強くなれる考え方 169,609 views
ロンブー淳の青学受験に対し、大学教員として思うあれこれ 86,642 views
【教育課程編成の基礎】教科等横断的な視点とは何か？ 83,068 views
カリキュラム・マネジメントとは―３つの指針と学校運営の要点― 73,122 views
「学力」とは何か？―学校教育法の定義と背景― 66,097 views
社会に開かれた教育課程とは―新学習指導要領の理念― 64,335 views
【教師論の基礎】教員の職階―副校長と教頭は何が違うのか？ 41,024 views
人格とは何か？―心理学・法学・哲学で絶望的に意味が違っています 35,921 views
個性とは何か？　歴史的・哲学的に考える 30,552 views
【教師論の基礎】教師とは何か？―教師聖職者論・教師労働者論・教師専門職論 28,979 views
【東京都台東区】泪橋は、あしたのジョーのふるさと。立て、立つんだ、像！ 28,460 views
【教育課程編成の基礎】スコープとシークエンスとは？ 27,562 views
【要約と感想】ジャン・ジャック・ルソー『エミール』 27,148 views
【要約と感想】ジョン・デューイ『学校と社会』 27,012 views
信長の野望【天道】戦国最速の天下統一！スピード記録挑戦と攻略ヒント(序盤) 26,079 views
【教師論の基礎】教師の服務義務―地方公務員法と教育公務員特例法 25,148 views
プラトンの教育思想―善のイデアを見る哲学的対話法― 24,879 views
育成を目指す資質・能力とは―知識から21世紀型能力へ― 24,598 views
【要約と感想】ジョン・ロック『教育に関する考察』(教育論) 24,329 views
アイデンティティとは何か？―僕が僕であるために 23,321 views
【要約と感想】アリエス『〈子供〉の誕生』 22,000 views
【要約と感想】平田オリザ『わかりあえないことから―コミュニケーション能力とは何か』 16,111 views
【要約と感想】ペスタロッチー『隠者の夕暮・シュタンツだより』 15,916 views
【要約と感想】イヴァン・イリッチ『脱学校の社会』 14,851 views
【要約と感想】ブルーナー『教育の過程』 13,839 views
【教師論の基礎】教員の研修―研究と修養の権利と義務 12,397 views
主体的・対話的で深い学びとは―アクティブラーニングを超えて― 12,260 views
【要約と感想】今井むつみ『学びとは何か』 11,760 views
【教師論の基礎】教諭・教師・教員は違うのか？ 11,597 views
【ゲーム攻略】「日替わり内室」の科挙問題 10,884 views
【要約と感想】ポルトマン『人間はどこまで動物か』 10,436 views
【教師論の基礎】教職の専門性 10,295 views
信長の野望【天道】戦国最速の天下統一！スピード記録挑戦と攻略ヒント(中盤) 9,691 views
山本夜羽音さんに哀悼の意を表する 9,406 views
【要約と感想】アリストテレス『ニコマコス倫理学』 8,786 views
【プレイの記録と攻略メモ】ガンダムネットワーク大戦 7,960 views
ソクラテスの教育思想―魂の世話― 7,711 views
コミュニティ・スクール(学校運営協議会)とは何か？ 7,325 views
【要約と感想】オウィディウス『変身物語』 7,031 views
【要約と感想】プラトン『国家』 6,654 views
信長の野望【天道】戦国最速の天下統一！スピード記録挑戦と攻略ヒント(終盤) 6,607 views
【要約と感想】ソポクレース『アンティゴネー』 6,553 views
【要約と感想】ホメロス『オデュッセイア』 6,219 views
【教育課程編成の基礎】教育の目的と目標―教育基本法と学校教育法の規定 6,163 views
【要約と感想】アリストテレス『政治学』 5,996 views
【要約と感想】ファン・ヘネップ『通過儀礼』 5,912 views
【要約と感想】ヘロドトス『歴史』 5,823 views
【要約と感想】セネカ『人生の短さについて』 5,542 views
【教育史】学生に人気の教育(思想)家ランキング2022 5,139 views
【講義】教育概論Ⅱ(中高) 5,088 views
【要約と感想】ソポクレス『オイディプス王』 5,068 views
【プログラミング教育】ころがスイッチドラえもん「ワープキット」「ジャンプキット」で遊ぶ 5,040 views
【群馬県吉井町】多胡碑はすごいけど、羊太夫伝説の底は見えない 5,004 views
【愛知県新城市】鳳来寺は子宝パワースポットだけど、鳳来山東照宮はトップ３に入れるか問題 4,827 views
【要約と感想】近藤幹生『保育とは何か』 4,779 views
【要約と感想】『「ゼロトレランス」で学校はどうなる』 4,712 views
【要約と感想】ガート・ビースタ『よい教育とはなにか』 4,712 views
【要約と感想】エレン・ケイ『児童の世紀』 4,439 views
【要約と感想】長尾真『「わかる」とは何か』 4,223 views
【北海道札幌市】北海道神宮には出雲系の神様が鎮座していた 4,154 views
さらに、ロンブー淳の青学受験に対し、教育学者として思うあれこれ 3,676 views
【要約と感想】セネカ『怒りについて』 3,557 views
【要約と感想】藤原辰史『給食の歴史』 3,446 views
【要約と感想】ヘシオドス『神統記』 3,442 views
【知育玩具】イマジナリウム「マーブルレース」で遊んでみた。 3,384 views
【感想】青年劇場「きみはいくさに征ったけれど」 3,372 views
【栃木県足利市】足利学校は日本最古の学校じゃないよね？ 3,312 views
【要約と感想】河合隼雄『子どもと学校』 3,098 views
【要約と感想】プラトン『パイドロス』 3,058 views
【要約と感想】アリストテレス『弁論術』 2,964 views
【要約と感想】安藤寿康『なぜヒトは学ぶのか―教育を生物学的に考える』 2,944 views
【福島県いわき市】勿来の関は、本当にそこにあったのか？ 2,926 views
【要約と感想】森田洋司『いじめとは何か―教室の問題、社会の問題』 2,898 views
【要約と感想】キケロー『友情について』 2,892 views
【要約と感想】中野信子『ヒトは「いじめ」をやめられない』 2,837 views
【青森県つがる市】木造駅が強烈なのはともかく、他にも遮光器土偶だらけの町 2,695 views
【要約と感想】苫野一徳『どのような教育が「よい」教育か』 2,665 views
【要約と感想】苅谷剛彦『学校って何だろう』 2,664 views
【教師論の基礎】教員免許制度 2,643 views
【東京都北区】もみじ寺(滝野川城跡)は、やっぱり紅葉が綺麗 2,639 views
【要約と感想】ルクレーティウス『物の本質について』 2,639 views
マンガに登場した眼鏡っ娘リスト 2,615 views
【要約と感想】苫野一徳『教育の力』 2,537 views
【要約と感想】齋藤孝『新しい学力』 2,485 views
【要約と感想】今津孝次郎『教師が育つ条件』 2,456 views
【要約と感想】アリストテレス『形而上学』 2,399 views
【宮城県多賀城市】末の松山と沖の石で歌枕とは何かを思う 2,383 views
阪大の出題ミスについて教育学者として思うあれこれ 2,286 views
【要約と感想】ヘーシオドス『仕事と日』 2,271 views
【要約と感想】プラトン『プロタゴラス』 2,188 views
【要約と感想】木村元『学校の戦後史』 2,176 views
【要約と感想】オールポート『パーソナリティ　心理学的解釈』 2,165 views
【要約と感想】志水宏吉『学力を育てる』 2,153 views
【要約と感想】尾木直樹『いじめ問題をどう克服するか』 2,146 views
【要約と感想】大澤真幸『自由という牢獄』 2,139 views
読書感想文に対する教育学的見解 2,075 views
【要約と感想】『アリストテレス詩学・ホラーティウス詩論』 2,072 views
【要約と感想】鈴木翔『教室内カースト』 2,051 views
【要約と感想】松岡享子『子どもと本』 1,957 views
【要約と感想】プラトン『法律』 1,938 views
【要約と感想】苫野一徳『勉強するのは何のため？』 1,918 views
【資料と分析】コミケカタログに掲載されたサークルカットに眼鏡キャラが描かれた割合に関する調査 1,888 views
【要約と感想】柳父章『翻訳語成立事情』 1,873 views
【群馬県下仁田市】幕末下仁田戦争の犠牲者を偲び、こんにゃくの概念が変わる 1,862 views
【要約と感想】大澤真幸『恋愛の不可能性について』 1,851 views
【要約と感想】トゥーキュディデース『戦史』 1,847 views
【要約と感想】本田由紀『教育の職業的意義―若者、学校、社会をつなぐ』 1,820 views
【要約と感想】ホメロス『イリアス』 1,809 views
【池袋散歩】池袋の基礎―エリア・ランドマーク・地下構造・東西連絡・五差路で把握しよう 1,785 views
【要約と感想】エウリーピデース『ヒッポリュトス―パイドラーの恋』 1,783 views
【要約と感想】プラトン『ソクラテスの弁明・クリトン』 1,766 views
教育課程の意義と編成－４ 1,755 views
【要約と感想】村井実『道徳は教えられるか』 1,707 views
【要約と感想】大村はま／苅谷剛彦・夏子『教えることの復権』 1,685 views
【要約と感想】齋藤孝『教育力』 1,678 views
【要約と感想】高橋惠子『子育ての知恵―幼児のための心理学』 1,665 views
【要約と感想】プラトン『ゴルギアス』 1,655 views
【要約と感想】工藤勇一『学校の「当たり前」をやめた。』 1,651 views
【要約と感想】児美川孝一郎『キャリア教育のウソ』 1,642 views
小学校は「刑務所通わされてるようなもん」なのかどうか？ 1,629 views
【茨城県大子町】袋田の滝に行ったら、ぜひ月居城にも登りたい 1,617 views
【要約と感想】近藤幹生『保育の自由』 1,598 views
【千葉県山武市】松尾城(太田城)は、日本最後の城？ 1,594 views
鵜殿の野望【第三章】上ノ郷城で徳川家康と戦う 1,591 views
【要約と感想】プラトン『メノン』 1,571 views
【千葉県館山市】大福寺崖観音からの眺めは絶景だった 1,564 views
【要約と感想】苫野一徳『「学校」をつくり直す』 1,562 views
【要約と感想】橘木俊詔『日本の教育格差』 1,550 views
【要約と感想】河原和枝『子ども観の近代　『赤い鳥』と「童心」の理想』 1,532 views
【要約と感想】カニンガム『概説子ども観の社会史』 1,532 views
【茨城県水戸市】展望台・五角堂に男の浪漫を見た 1,510 views
【新潟県新発田市】堀部安兵衛の生誕地と、菩提寺の長徳寺 1,504 views
【要約と感想】北詰裕子『コメニウスの世界観と教育思想―17世紀における事物・言葉・書物』 1,489 views
【要約と感想】吉見俊哉『「文系学部廃止」の衝撃』 1,475 views
女性の近代的自我の芽生えと少女マンガの物語構造―眼鏡を再びかけ直すことの弁証法的意味 1,460 views
【要約と感想】柏木惠子『おとなが育つ条件―発達心理学から考える』 1,437 views
【要約と感想】鹿嶋真弓『教師という生き方』 1,437 views
【要約と感想】プラトン『パイドン』 1,430 views
【要約と感想】本田由紀『教育は何を評価してきたのか』 1,403 views
【池袋散歩20180322】あるいは人口密度の低いサンシャイン 1,400 views
鵜殿の野望【第五章】蒲郡に君臨する鵜殿一族 1,381 views
【石川県金沢市】金沢城の本丸(尾山御坊跡)はワイルド 1,368 views
【要約と感想】奈須正裕『「資質・能力」と学びのメカニズム』 1,366 views
【要約と感想】荻上チキ『いじめを生む教室―子どもを守るために知っておきたいデータと知識』 1,353 views
【要約と感想】R.P.ドーア『江戸時代の教育』 1,341 views
【要約と感想】聖アウグスティヌス『告白』 1,337 views
【要約と感想】納富信留『プラトンとの哲学　対話篇をよむ』 1,312 views
【和歌山県高野町】高野山金剛峯寺で南無大師遍照金剛と唱える 1,300 views
【要約と感想】テオプラストス『人さまざま』 1,299 views
【要約と感想】ポール・タフ『私たちは子どもに何ができるのか―非認知能力を育み、格差に挑む』 1,299 views
教育の基礎理論－７ 1,298 views
【千葉県印西市】小林城と巴御前の墓(伝) 1,295 views
【講義】教育課程の意義と編成(麻布2019) 1,290 views
【要約と感想】小針誠『アクティブラーニング―学校教育の理想と現実』 1,286 views
【要約と感想】ネトゥルシップ『プラトンの教育論』 1,278 views
【要約と感想】ディオゲネス・ラエルティオス『ギリシア哲学者列伝』 1,278 views
【福島県会津若松市】会津藩校日新館、ならぬことはならぬものなのか 1,277 views
【池袋散歩20180320】あるいは池袋駅での待ち合わせに関して思うこと 1,265 views
【要約と感想】市川裕『ユダヤ人とユダヤ教』 1,253 views
【要約と感想】平野啓一郎『私とは何か―「個人」から「分人」へ』 1,246 views
【要約と感想】『エピクロス―教説と手紙』 1,239 views
【要約と感想】エピクテトス『人生談義』 1,234 views
【要約と感想】田村知子『カリキュラムマネジメント』 1,230 views
【要約と感想】加藤節『ジョン・ロック―神と人間との間』 1,224 views
【千葉県佐倉市】佐倉城は百名城の名に恥じない土の城最高峰 1,222 views
鵜殿の野望【第四章】桶狭間の合戦で何をしていた？ 1,219 views
【要約と感想】大野晋、上野健爾『学力があぶない』 1,200 views
【茨城県つくば市】小田城を語るときには北畠親房も忘れないでね。 1,200 views
【要約と感想】池上彰『学び続ける力』 1,196 views
闘士ゴーディアンの、ここが革新的だ！ 1,192 views
【栃木県足利市】足利織姫神社は恋人の聖地だが、足利城は山の奥 1,181 views
【要約と感想】池上彰編『先生!』 1,176 views
【ガンダムのいる風景】山形のラーメン屋で壁一面のモビルスーツを見た篇 1,170 views
【要約と感想】南川高志『新・ローマ帝国衰亡史』 1,168 views
【要約と感想】堀裕嗣『スクールカーストの正体―キレイゴト抜きのいじめ対応』 1,167 views
鵜殿の野望【第二章】鵜殿氏一門の墓 1,162 views
【要約と感想】小池一夫『人生の結論』 1,159 views
【要約と感想】キケロー『弁論家について』 1,155 views
【北海道札幌市】北海道開拓の村で教育と近代について考える 1,150 views
【群馬県前橋市】上泉城と剣聖上泉伊勢守信綱のお墓 1,134 views
【宮城県白石市】片倉小十郎と真田幸村の墓が白石城の西にある 1,131 views
【宮城県仙台市】仙台城は仙台市博物館から歩いて登るのがお好み 1,113 views
【読み比べ】教職課程の教科書 1,108 views
【熊本県人吉市】城下町も見所たくさん、夏目友人帳聖地とか 1,099 views
【要約と感想】田村学『深い学び』 1,098 views
【要約と感想】広岡義之『教育の本質とは何か』 1,097 views
【要約と感想】エラスムス『平和の訴え』 1,092 views
【要約と感想】近藤卓『子どもの自尊感情をどう育てるか』 1,088 views
【要約と感想】プラトン『饗宴』 1,087 views
【要約と感想】小玉重夫『学力幻想』 1,082 views
【山梨県甲州市】武田信玄ゆかりの恵林寺と、臨済宗14大本山のひとつ向嶽寺 1,074 views
【要約と感想】柴田純『日本幼児史』 1,062 views
【要約と感想】斉藤研一『子どもの中世史』 1,061 views
【要約と感想】西研『ルソー・エミール―自分のために生き、みんなのために生きる』 1,061 views
【兵庫県三田市】三田は幕末維新の開明藩、重要人物を多数輩出 1,060 views
【宮城県塩竈市】塩竈神社と日本三大奇の御釜 1,045 views
【要約と感想】プロチノス『善なるもの一なるもの』 1,045 views
【要約と感想】田中美知太郎『ロゴスとイデア』 1,041 views
教育概論Ⅰ(中高)－課題について 1,037 views
【要約と感想】島沢優子『部活があぶない』 1,033 views
【要約と感想】林純次『残念な教員―学校教育の失敗学』 1,030 views
【茨城県水戸市】回天神社に幕末水戸藩の悲劇を見た 1,027 views
【神奈川県小田原市】石垣山一夜城は、相模湾を一望する見晴らしと石垣がすごい 1,023 views
【神奈川県湯河原市・真鶴町】温泉は素晴らしいね！＋子宝パワースポット 1,020 views
【要約と感想】小林美希『ルポ保育格差』 1,018 views
【茨城県常総市】平将門一族墳墓之地など関連史跡 1,007 views
【千葉県木更津市】証誠寺のタヌキ、請西藩陣屋跡は強者どもが夢の跡 1,005 views
【要約と感想】藤沢令夫『プラトンの哲学』 1,001 views
鵜殿の野望【第六章】吉田城と鵜殿兵庫之城 1,001 views
東京家政大学 1,000 views
【要約と感想】山内乾史・原清治『学力論争とはなんだったのか』 996 views
【要約と感想】苅谷剛彦『追いついた近代消えた近代―戦後日本の自己像と教育』 996 views
【要約と感想】大田堯『子どもと教育　なぜ学校へ行くのか(新版)』 986 views
【宮城県柴田町】船岡城には樅ノ木が残っていた 978 views
鵜殿の野望【第一章】鵜殿城という城がある 976 views
教育課程の意義と編成－１ 971 views
【要約と感想】古屋和久『「学び合う教室文化」をすべての教室に―子どもたちと共に創る教室文化』 964 views
【東京都目黒区】目黒不動尊と大圓寺 960 views
【福島県会津若松市】幻の神指城の近くには、斉藤一本陣や中野竹子殉節之地がある 959 views
【要約と感想】フレーベル『フレーベル自伝』 959 views
メガネ男子萌えお茶会 957 views
【要約と感想】尾木直樹『子どもの危機をどう見るか』 955 views
【要約と感想】村井実『ソクラテスの思想と教育』 952 views
【要約と感想】『子どもを「人間としてみる」ということ―子どもとともにある保育の原点』 944 views
【要約と感想】青野太潮『パウロ―十字架の使徒』 941 views
【要約と感想】志水宏吉『公立小学校の挑戦―「力のある学校」とはなにか』 938 views
【要約と感想】松下佳代編著『＜新しい能力＞は教育を変えるか』 934 views
【要約と感想】佐藤学『学力を問い直す－学びのカリキュラムへ』 929 views
【道徳教育の基礎】道徳教育は必要か？ 926 views
【要約と感想】大屋雄裕『自由とは何か』 920 views
【青森県青森市】三内丸山遺跡は、巨大木造建築物だけでなく竪穴式住居の復元にも注目 919 views
【福島県会津若松市】鶴ヶ城は茜色の瓦が素敵 918 views
【埼玉県越生町】高取城と越生神社で関東戦国史に思いを馳せる 907 views
【要約と感想】岡本薫『日本を滅ぼす教育論議』 905 views
【東京都大田区】洗足池、勝海舟夫妻のお墓は改修終了 904 views
【要約と感想】伊達聖伸『ライシテから読む現代フランス―政治と宗教のいま』 903 views
【山形県山形市】山形城と博物館３つに幕末維新の困難を見る 900 views
【要約と感想】ボッカッチョ『デカメロン』 900 views
【要約と感想】アポロドーロス『ギリシア神話』 897 views
【埼玉県新座市】平林寺は、紅葉の名所の名に恥じない 894 views
【要約と感想】稲垣良典『人格《ペルソナ》の哲学』 894 views
【要約と感想】クセノフォーン『ソークラテースの思い出』 894 views
【要約と感想】マルクス・アウレーリウス『自省録』 892 views
【千葉県松戸市】本土寺は紅葉の名所 891 views
【埼玉県越生町】越生梅林に行く途中、不思議な光景に出くわす 888 views
【栃木県足利市】鑁阿寺に日本人の「名門」好みを見る 877 views
【要約と感想】岩竹美加子『フィンランドの教育はなぜ世界一なのか』 871 views
【要約と感想】加野芳正『なぜ、人は平気で「いじめ」をするのか？』 867 views
【要約と感想】林竹二著作集７『授業の成立』 860 views
【要約と感想】ホイジンガ『中世の秋』 856 views
【大阪市中央区】大阪城天守閣は微妙だが、大阪歴史博物館は素晴らしい 849 views
【要約と感想】プラトン『テアイテトス』 849 views
【要約と感想】田村学編著『カリキュラム・マネジメント入門』 843 views
【千葉県千葉市・市川市・松戸市】小弓公方足利義明の野望 840 views
【要約と感想】本村凌二『多神教と一神教―古代地中海世界の宗教ドラマ』 840 views
【栃木県宇都宮市】蒲生神社の鳥居にいるキャラはなんですか？ 835 views
【福島県須賀川市】光の国と姉妹都市になって、ウルトラ兄弟や怪獣たちがいる 833 views
【要約と感想】出村和彦『アウグスティヌス―「心」の哲学者』 830 views
【青森県青森市】浪岡城は、中世東北のイメージを一新させる凄い史跡だ 826 views
【要約と感想】小林美希『ルポ保育崩壊』 817 views
【要約と感想】日本教育方法学会編『学習指導要領の改訂に関する教育方法学的検討』 813 views
【資料と分析】コミケサークルカットに描かれた眼鏡っ娘の傾向分析 807 views
【要約と感想】安彦忠彦『「コンピテンシー・ベース」を超える授業づくり』 805 views
【埼玉県北本市】学校給食歴史館は、想像以上に食品サンプルが豊富 800 views
【ガンダムのいる風景】愛媛県の松山城下にガンダムCAFEBARがあった篇 797 views
【要約と感想】竹田青嗣『プラトン入門』 795 views
【千葉県千葉市】加曽利貝塚と荒屋敷貝塚で、縄文愛が目覚める 787 views
プログラミング教育のために？「LEGO BOOST」で遊ぶ(1) 785 views
【要約と感想】池上彰『池上彰の「日本の教育」がよくわかる本』 777 views
【福島県会津若松市】飯盛山の悲劇と、不思議な形のさざえ堂 772 views
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【要約と感想】落合陽一『０才から100才まで学び続けなくてはならない時代を生きる』 769 views
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【兵庫県丹波篠山市】八上城は明智光秀に兵糧攻めで落とされた 756 views
【要約と感想】国立教育政策研究所編『資質・能力[理論編]』 752 views
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【要約と感想】菅豊彦『アリストテレス『ニコマコス倫理学』を読む―幸福とは何か』 739 views
【要約と感想】山脇由貴子『教室の悪魔―見えない「いじめ」を解決するために』 739 views
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【道徳教育の基礎】道徳教育は可能か？ 734 views
【要約と感想】ヒポクラテス『古い医術について―他八篇』 732 views
【要約と感想】佐藤彰一『禁欲のヨーロッパ』 730 views
【要約と感想】新藤宗幸『教育委員会－何が問題か』 730 views
【要約と感想】若林明雄『パーソナリティとは何か　その概念と理論』 723 views
【要約と感想】林竹二『授業－人間について』 721 views
【レポート】メガネ男子萌え学会　第二回お茶会 716 views
【静岡県浜松市】近藤康用屋敷跡は駐車場になっていたが、浜松城はかっこいい 715 views
【要約と感想】C.H.ハスキンズ『十二世紀のルネサンス―ヨーロッパの目覚め』 714 views
【要約と感想】小塩真司『はじめて学ぶパーソナリティ心理学』 711 views
先生と僕 710 views
【東京都文京区】小石川後楽園と湯島天満宮は、梅が素敵 710 views
【要約と感想】北俊夫『「ものの見方・考え方」とは何か』 705 views
【長野県上田市】上田城は尼ヶ淵に降りて見上げないと来た意味がないんじゃないかな 704 views
東京都品川区・大田区　如来寺と本門寺 702 views
【要約と感想】加藤隆『一神教の誕生―ユダヤ教からキリスト教へ』 702 views
【要約と感想】アリストパネース『女の議会』 701 views
【要約と感想】宇沢弘文『日本の教育を考える』 699 views
【兵庫県伊丹市】有岡城本丸は伊丹駅から徒歩０分 698 views

「人格の完成」とは何か？

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